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最是書香能致遠(yuǎn)——我的讀書故事

發(fā)布時(shí)間:2023-04-19 作者:李欣欣 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

靜謐午后,半縷斜陽,茶香裊繞,氣氛氤氳。采一縷暖陽入身,捧一本書籍入心,身心舒暢,愜意自得。

《文心雕龍》中說,思接千載,心騖八極讀書給予我們無限的想象力和思考,讓思緒連接古今千年,心為所動(dòng),情為所感,自己仿佛可以看到千里之外的不同風(fēng)光。讀書,讓人的內(nèi)心世界無比充盈,小小的書房,即是一個(gè)豐富的世界。讀書,伴隨我從上學(xué)到工作再至結(jié)婚生子。人生中每一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),有幸與書為友為伴。

書籍是甘甜的雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田

我出生在魯西北農(nóng)村地區(qū)的一個(gè)村莊,和很多農(nóng)村的娃娃一樣,我童年的記憶圍繞著過家家、跳皮筋、沙土堆、麥秸稈等展開。那時(shí)除了語文教材和少有的課外讀物外,我們沒有更多文學(xué)書籍的滋養(yǎng),更沒有網(wǎng)絡(luò)媒體的信息資源,天真的孩童們整日在大自然的廣闊天地里玩耍,從淳樸的生活中汲取了很多厚實(shí)的養(yǎng)分。大自然的一草一木,燕雀啁啾,螞蚱小蟲兒……都引發(fā)了我對(duì)文學(xué)最初的好奇。

由于心思細(xì)膩,善于觀察,我寫的作文屢屢得到老師的稱贊。三年級(jí)時(shí),學(xué)校推選我去鎮(zhèn)上參加作文比賽,雖最終未獲獎(jiǎng),但無疑它給予了我最初的文學(xué)自信。讀書寫作衍變成了我年少寂寂生活里的一束光,照亮了我黯淡彷徨的心靈,指引著我不斷向前。我開始對(duì)于文學(xué)有了執(zhí)著的偏愛,堅(jiān)持著寫日記、寫隨筆,從日常點(diǎn)滴到情感困惑,從友情學(xué)業(yè)到家庭糾葛,從自然萬物到人生哲理……

高中時(shí),第一次離家去縣城讀書,因?yàn)橄爰壹又畬W(xué)習(xí)偏科,成績(jī)下滑,導(dǎo)致一度有過輟學(xué)的想法。這時(shí)候,依然是讀書令我堅(jiān)持了下來。我開始將那些不足以對(duì)外人道的心事化為筆下嬋娟的文字,亦開始在校刊發(fā)表一些作品。當(dāng)看到自己的文章被印刷為鉛字刊登在刊物上時(shí),內(nèi)心是雀躍而滿足的。

書籍是明亮的燈塔,照亮我前進(jìn)的方向

什么樣的老師才是好老師?有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)老師的新要求。這其中,扎實(shí)學(xué)識(shí)是當(dāng)好教師的看家本領(lǐng)。

后來,有幸進(jìn)入教育行業(yè)成為了一名語文教師,同時(shí)擔(dān)任班主任。懷揣著對(duì)教育的滿腔熱忱,我積極投入到班級(jí)管理工作中。不曾想,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,當(dāng)面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的雜七雜八問題時(shí),我有點(diǎn)手足無措,陷入了迷茫和苦惱。起初憑著一腔熱情埋頭苦干,什么事情都恨不得親力親為,沒有注重方式和方法,效果反而適得其反。這時(shí)候,依然是讀書為我指引了方向。我靜下心查閱教育相關(guān)的書籍,從書本中尋求答案,當(dāng)我讀到魏書生的《給青年教師的建議》時(shí),書中提到要人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有人做。我開始借鑒這種班級(jí)自主管理方式,實(shí)行“值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,這樣一方面給班主任老師減負(fù),使得班里的學(xué)生人人有責(zé)任感;另一方面也鍛煉了學(xué)生的自主能力,形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。此外,《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《班主任工作漫談》等相關(guān)書籍,不僅幫助我提升了管理能力,還協(xié)助我摸索出了一套獨(dú)特的班級(jí)建設(shè)方案。

拉普拉斯曾說,我們知道的東西是有限的,我們不知道的東西則是無限的。教學(xué)更是如此,新時(shí)代要給學(xué)生一碗水,教師要有一潭水。而讀書,則為我們提供了一條捷徑,讓我們站在前人的肩膀上探索求知。學(xué)識(shí)不夠,以書籍來填充大腦,增加知識(shí)儲(chǔ)備;心情郁悶,以書籍來開闊心胸,提升自我修養(yǎng)。為了營(yíng)造良好的讀書氛圍,增加學(xué)生的閱讀量。這學(xué)期,我從班級(jí)中陸續(xù)開展了一系列讀書活動(dòng),設(shè)立了讀書角,增設(shè)了書架,將一些經(jīng)典名著、時(shí)下暢銷書等列入其中。我?guī)ьI(lǐng)大家一周讀一本好書,每個(gè)月做好書閱讀讀后感和演講分享活動(dòng),并堅(jiān)持讓學(xué)生做讀書筆記。于無形熏陶之中,學(xué)生們的閱讀量增加了,文學(xué)素養(yǎng)就提升了。

書籍是肥沃的土地,哺育我茁壯成長(zhǎng)

人這一生有很多角色,而成為母親無疑是女人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2018年夏我懷孕后,角色的突然轉(zhuǎn)變令我有點(diǎn)不知所措;且由于軍嫂的身份,所有事情都是自己應(yīng)對(duì)。在這個(gè)特殊時(shí)期,陪伴的仍然是書。我在圖書館借閱與孕產(chǎn)有關(guān)的書籍,了解相關(guān)的注意事項(xiàng)。這時(shí),書籍如同一位老師般指引著我,令我不再恐慌害怕。

一個(gè)新生命帶來的不僅是喜悅和幸福,還有手忙腳亂和迷茫無助作為一位新手媽媽,我仍然是一邊讀書一邊實(shí)踐,在《坐月子的注意事項(xiàng)》《新生兒母嬰護(hù)理》等書中,我學(xué)習(xí)著如何照顧新生嬰兒。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,伴隨他成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題,我開始閱讀孫瑞雪的育兒書三部曲——《捕捉兒童敏感期》《愛和自由》《完整的成長(zhǎng)》,書中以一個(gè)個(gè)兒童敏感期的生動(dòng)案例,告訴父母真正的教育和愛。這也令我在育兒路上不再焦慮,學(xué)會(huì)站在孩子的視角與他一起成長(zhǎng)。

人生的每一個(gè)階段都會(huì)有其特殊的矛盾,所幸一直有書籍為伴,他如同一位智者為我指點(diǎn)迷津,使我在困惑時(shí)不迷失,痛苦時(shí)不放棄,黯淡時(shí)不絕望;亦如同一盞明燈,為我驅(qū)逐黑暗,指引方向,照亮人生的希望。

征途漫漫,唯有奮斗;與書相伴,未來可期!(聊城幼兒師范學(xué)校 李欣欣

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