中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京3月23日訊（記者 程旭 歐媚）教育部今天召開新聞發(fā)布會，介紹2022年我國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。教育部教師工作司副司長翁波介紹了教師隊伍建設(shè)的進展情況。

記者從發(fā)布會上獲悉，2022年，教師隊伍規(guī)模素質(zhì)進一步提高。

2022年，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務(wù)教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點，其中，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點。義務(wù)教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，高中階段比例為60.78%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為41.93%。

此外，教師培養(yǎng)補充機制創(chuàng)新力度不斷加大。2021年起，實施“優(yōu)師計劃”“定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)本科師范生，2022年招收11418人，同比增長19.8%。積極指導各地招聘中小學幼兒園教師58.5萬人，其中高校畢業(yè)生25.4萬人。深入實施“特崗計劃”，全年招聘特崗教師近6.6萬人。全國718個原連片特困地區(qū)縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，覆蓋約7.3萬所鄉(xiāng)村學校，受益教師132.5萬人，帶動1086個非連片特困地區(qū)縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策。國家首次出臺職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準，職業(yè)教育教師標準體系進一步健全完善。