中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）今年，“就業(yè)”成為政府工作報(bào)告的高頻詞，出現(xiàn)多達(dá)20余次。據(jù)教育部門公布數(shù)據(jù)，今年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到1158萬人，比去年增加80余萬，創(chuàng)歷史新高。“高校畢業(yè)生史上最難就業(yè)季”等熱門話題詞條備受關(guān)注。

全國政協(xié)委員、北京城市學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)劉林針對(duì)現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)難問題做出調(diào)研。

“現(xiàn)在主要‘難’在崗位供給端，而不是高校和學(xué)生身上。只有抓住了主要矛盾，才能有針對(duì)性解決問題。”劉林指出，關(guān)于影響今年高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素，相當(dāng)一部分觀點(diǎn)仍將主因歸結(jié)為高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際脫節(jié)，所培養(yǎng)畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀不正、求安求穩(wěn)等，認(rèn)為上述問題是造成就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的主因。這種分析不無道理，現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)難確實(shí)有部分高校人才培養(yǎng)和部分學(xué)生就業(yè)觀念方面的問題，但這不是今年高校畢業(yè)生就業(yè)難的主因。

劉林分析，一方面通過多年的改革創(chuàng)新，高校人才培養(yǎng)的市場(chǎng)適合度、適應(yīng)性已經(jīng)大幅提升，畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀偏差問題在大多數(shù)高校大多數(shù)學(xué)生身上得到了積極轉(zhuǎn)變和有效改善，另一方面今年高校畢業(yè)生增量部分主要是2020年擴(kuò)招的高職專科生和高職專升本學(xué)生（共計(jì)約200萬），當(dāng)時(shí)擴(kuò)招和教學(xué)的原則就是“社會(huì)急需、易于就業(yè)”，絕大多數(shù)是市場(chǎng)需要的動(dòng)手能力強(qiáng)的適用之才。

“從總體上來看，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求能夠解決今年大學(xué)生就業(yè)難的問題。當(dāng)前矛盾主要集中在適合高校畢業(yè)生就業(yè)的有效需求不足和供需之間的信息不對(duì)稱、對(duì)接精準(zhǔn)度不夠。”劉林提到，以2022年為例，全國1.62億市場(chǎng)主體中，有招聘需求的近4000萬家，實(shí)際招到高校畢業(yè)生的只有265萬家，從總體上講，需求規(guī)模完全可以滿足高校畢業(yè)生全部就業(yè)。

“去年底今年初的疫情造成高校就業(yè)工作和企業(yè)招聘工作比往年啟動(dòng)晚，隨著疫情全面轉(zhuǎn)段和經(jīng)濟(jì)不斷調(diào)整復(fù)蘇，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有效需求也在回升中，求職、招聘活躍度也在不斷增加，但綜合分析來看，全面復(fù)蘇可能還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程。”劉林說。

針對(duì)今年的情況，劉林建議以延緩就業(yè)為著力點(diǎn)，長(zhǎng)短期措施結(jié)合，采取以下四項(xiàng)措施：

一是進(jìn)一步擴(kuò)大高校訪企拓崗行動(dòng)，動(dòng)員高校一線專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師參與到行動(dòng)中來，深入挖掘有效崗位需求，減少信息不對(duì)稱對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的不利影響。

二是借鑒2011年“服務(wù)國家特殊需求”研究生教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有研究生培養(yǎng)單位擴(kuò)招潛力已在前幾年擴(kuò)招后已近用盡的情況下，在滿足研究生人才培養(yǎng)條件的前提下，選擇一批優(yōu)質(zhì)地方普通本科高校在優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色專業(yè)方面開展專業(yè)碩士研究生招生試點(diǎn)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，一方面緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力，一方面為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才。

三是由人社部門、工信部門牽頭設(shè)立“數(shù)字技能+”百萬大學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目，動(dòng)員有實(shí)力的戰(zhàn)略新興行業(yè)企業(yè)為大學(xué)生提供為期2至3個(gè)月數(shù)字技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，由人保部門利用失業(yè)保險(xiǎn)基金提供培訓(xùn)補(bǔ)貼。通過培訓(xùn)形成短期過渡階段，既緩解了當(dāng)前階段需求矛盾，又為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了人才，增加了大學(xué)生就業(yè)能力與機(jī)會(huì)。

四是對(duì)以靈活就業(yè)形式在新業(yè)態(tài)中就業(yè)的高校畢業(yè)生加強(qiáng)職業(yè)安全保障和醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面的社會(huì)保障，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要，逐步完善政策支持體系。