中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李澈）近年來，學生心理健康問題日益受到全社會關注。全國政協(xié)委員、農工黨北京市委副主委、北京市衛(wèi)健委主任劉俊彩在調研中發(fā)現(xiàn)，雖然各地已經普遍開展學生心理測評工作并推動建立學生心理健康教育體系，但多地學生心理測評工作仍不規(guī)范，她建議進一步規(guī)范開展學生心理測評工作，加快建立系統(tǒng)的中小學學生心理健康教育體系。

劉俊彩介紹，調研顯示，各地在建立完善的學生心理健康教育體系方面還存在如下問題：一是沒有測評軟件或測評軟件安全性和專業(yè)性不夠，很多學校仍停留在用紙質量表開展心理測評的層面上，部分學校有心理測評軟件，但測評軟件在信息安全、專業(yè)性方面還不夠。二是很多學校心理健康教育師資不夠，導致規(guī)范的心理測評工作很難開展。三是絕大部分地區(qū)沒有建立系統(tǒng)的學生心理健康教育體系，在課程體系、宣傳普及體系、咨詢干預體系、教師隊伍建設體系、管理保障體系等方面建設不夠完善。

針對上述問題，劉俊彩建議：一是加快制定心理測評軟件行業(yè)標準，將三級等保、動靜結合的篩查方式、嚴格遵循“篩查—評估—干預”流程、學生心理危機分為三類等作為行業(yè)標準。二是加快推進專業(yè)測評軟件的普及，各地教育局應加快為學校配備專業(yè)的心理測評軟件，開展規(guī)范的學生心理測評工作。三是加快推進對班主任和心理教師的培訓指導，結合班主任、專兼職心理教師的不同崗位要求，開展對應的、適當?shù)?/span>、分類的心理健康教育知識培訓。四是加快學生心理健康教育體系建設，征集推廣全國優(yōu)秀地區(qū)的學生心理健康工作經驗，建立包括課程體系、宣傳普及體系、咨詢干預體系、教師隊伍建設體系、管理保障體系在內的完整學生心理健康教育體系。