中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）聚焦于安全可靠、自主可控、國產化等關鍵目標，近年來，信息技術應用創(chuàng)新產業(yè)（簡稱“信創(chuàng)”）在我國發(fā)展迅速。按照國家“2+8”安全可控體系構想，目前，重要信息系統(tǒng)國產化替代正在從黨政機關逐步向教育、醫(yī)療、電力等領域全面展開。近日，中山大學、廣東工業(yè)大學、華南師范大學等院校走進教育信創(chuàng)領域核心企業(yè)，了解教育信創(chuàng)關鍵創(chuàng)新應用方案，就高校教育信創(chuàng)需求、企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展情況等進行了深度交流。

交流中，校企雙方認為，當前，在內外部雙重因素加持下，各地對教育信創(chuàng)發(fā)展的重視程度不斷提高，高校的教育信創(chuàng)迎來快速發(fā)展機遇。相關數據顯示，教育信創(chuàng)產品2022年項目招標預算金額大幅提升，其中高等學校是推動教育數字化轉型的主導力量，據不完全統(tǒng)計，2022年，通過招標進行的教育信息化布局中，大學、職業(yè)學校、研究所等高等院校次數最多，占比40.35%，高校教育信創(chuàng)風潮漸起。

“高校在部署信息化系統(tǒng)時，需要綜合考慮教學、管理、科研、服務等復雜的教育教學場景，對系統(tǒng)的穩(wěn)定性、數據的安全性有極高的要求，但以往國產軟件不能很好支撐高校需求，國外基礎信息化軟、硬件往往是第一選擇。”交流中，學校方代表認為，在教育信創(chuàng)的大背景下，國產軟、硬件在適配多元的教育教學場景上取得了長足進步，比如云計算關鍵基礎技術虛擬化已經可以平滑替代國外產品，加速高校布局教育信創(chuàng)的步伐。

只有在高校教育教學場景中進行應用驗證，教育信創(chuàng)才能在技術研發(fā)、產品設計上持續(xù)創(chuàng)新。另一方面，高校科技人才培養(yǎng)對科技產業(yè)有著重要的反哺。交流中，校企雙方代表表示，未來將進一步深化校企合作，加強教育鏈、人才鏈和產業(yè)鏈貫通對接，構建起科技、教育之間協(xié)同支撐的生態(tài)系統(tǒng)，更好服務科教興國戰(zhàn)略。