中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 高毅哲 黃璐璐）2月13日，世界數字教育大會在北京召開。大會發(fā)布世界數字教育發(fā)展合作倡議。全文如下。

當今時代，數字技術作為世界科技革命和產業(yè)變革的先導力量，日益融入包括教育在內的經濟社會發(fā)展各領域全過程，正在深刻改變著生產方式、生活方式和社會治理方式。聯合國教育變革峰會指出，全球教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)和學習危機，迫切需要教育變革，必須充分發(fā)掘數字變革的力量，確保將優(yōu)質教育和終身學習作為一項共同利益提供給所有人。面對數字化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，本屆世界數字教育大會呼吁國際社會加強對話交流、深化務實合作，共同推動教育數字化變革和2030年教育目標的實現。

本屆世界數字教育大會倡議：

一、加強政策對話溝通。政策是推動教育數字化變革的關鍵保障。我們倡導各國加強教育數字化政策對話，就教育數字化的新理念、新戰(zhàn)略，以及規(guī)劃、標準、監(jiān)測評估等廣泛深入交流，共同推動增加教育數字化投入，共同激勵利益相關方積極參與教育數字化變革，共同探討有效政策以彌合數字教育鴻溝、促進教育公平包容、提升教育質量并確保數字化應用符合安全與倫理規(guī)范。

二、推動基礎設施聯通。基礎設施建設是實現教育數字化變革的前提。我們倡導在數字教育基礎設施體系設計，數字教育平臺、智慧校園、網絡學習空間建設，以及安全技術等方面加強交流合作，促進數字教育基礎設施的互聯互通，共同營造“人人皆學、處處能學、時時可學”的全球智慧學習環(huán)境。

三、推進數字資源共享。數字教育資源開放共享是縮小數字鴻溝和教育差距的關鍵一招。我們呼吁面向多樣化需求，各利益相關方堅持共建共享原則，合作建設數字教育資源公共服務平臺，在保護知識產權的基礎上，讓更多人參與數字教育資源的開發(fā)，讓優(yōu)質數字教育資源惠及范圍更加廣泛，特別是處境不利的地區(qū)和群體，確保教育公平包容。

四、加強融合應用交流。應用是教育數字化最根本最強大的動力。數字技術與教育的深度融合，具有催生新的教育形態(tài)、革新教與學關系、推動治理方式變革的巨大潛力。我們呼吁加強教育數字化應用最佳實踐的交流，鼓勵各國、各利益相關方協同開展數字技術教育應用循證研究，合作開展課程開發(fā)、教育教學應用創(chuàng)新，協作探索數字時代人才培養(yǎng)新方式、數字教育治理新模式，共同推動數字教育加速迭代升級。

五、開展能力建設合作。能力建設是教育數字化變革成功的有效保障。我們呼吁各國和利益相關方，在教師與管理者培訓方面開展廣泛交流合作，共享培訓資源，合作開發(fā)教師數字化備課授課解決方案，共建學生數字能力培養(yǎng)課程和教師教育數字圖書館，合作開展面向婦女、女童和殘障群體的數字教育的能力建設。

六、建立健全合作機制。國際合作是全球教育變革特別是數字化變革的重要驅動力。我們呼吁各方一道，共同辦好世界數字教育大會，打造國際交流合作長效機制與平臺；共同推動建立世界數字教育聯盟，打造全面、務實、包容的高質量伙伴關系；積極開展南南合作、南北南合作，優(yōu)先支持發(fā)展中國家特別是非洲地區(qū)和小島嶼國家。共同關注解決數字教育發(fā)展中青年面臨的問題，充分激發(fā)青年創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，攜手打造全球數字教育命運共同體，共同開創(chuàng)教育美好未來。