■“寫給我的2023”征集活動

“昨晚又做夢了。”本來就喜歡做夢的我發(fā)現(xiàn)最近的夢好像格外多。

“是不是又夢見你的學生們能看得見了？”先生知心地問。

我從事特殊教育工作，目前任教的學生是視障生，有的全盲，有的低視力。相比較明眼人來說，視障生在學習和生活上有諸多不便，大多數(shù)的盲生讀書摸盲文、出行走盲道。

在被奧密克戎攻擊而變陽或轉陰的日子里，一些明眼人說嗅覺短暫失靈，導致吃東西索然寡味或味同嚼蠟。當我們的感覺欠完整，譬如缺乏了一種或功能不足，感覺器官彼此難以密切配合，那么會使人產(chǎn)生一種異樣的別扭，一種不習慣不舒服。試想，失去視覺或其不靈敏將帶給我們怎樣的體驗？

每次在書中觸及“目光”和“對視”之類的詞語，我就腦補畫面。回憶盲生學習到一篇課文講述餐館裝飾注重顏色選擇，關涉吸引顧客的程度或顧客在餐館停留的時長。有位全盲的學生主動、客觀且自信地發(fā)表觀點：“老師，我不挑餐館的顏色。無論什么顏色，我都可以適應，反正我看不見，看什么都是一片黑。”這番話再令我敬意泉涌。

我的衣服款式，學生們一般不予評論。偶爾有低視力的學生微笑著湊近調皮地呼喊一句驚喜：“老師終于穿了一件裙子！”“嘻嘻，我知道老師今天穿什么顏色的襯衫了。”“老師，你怕冷已經(jīng)穿上羽絨服啦？”

盡管我常被學生“視而不見”，但我的態(tài)度和表情，可通過溫暖的聲音、真誠的語氣與適宜的肢體語言傳遞、接收、互聯(lián)。邁入新年，我有夢想和希望，僅以祝愿表達心聲。

首先，祝愿科技發(fā)達！高科技的設備能夠更好地幫助殘疾人群。譬如：我國有1700 多萬視障人士，有的致盲不可逆，有的則需要借助科技設備進行改善或幫扶。科技越發(fā)達，殘障群體越受益。

其次，祝愿特教繁榮！發(fā)展特殊教育是政府和社會的共同責任，我國在該方面一直進步，做得越來越好。希望媒體和社會各界廣泛關注和宣傳殘障人群。當我們沉浸在一場場世界杯足球賽，并為我國男足懊惱的時候，可曾了解我國男子盲人足球隊自組建隊伍至今累計在錦標賽、殘奧會、世界杯等賽事上獲獎怎樣？可曾為之加油喝彩？我們對殘疾人運動團隊的熱愛和照顧是否有更新的空間？祝愿特殊教育和殘疾人事業(yè)同發(fā)展，共繁榮！

再次，祝愿學業(yè)圓滿！特殊教育教師的從教生涯沒有普通教育教師“桃李滿天下”“青出于藍而勝于藍”的那般豐厚成就感，但陪伴和見證學生成長依然是我最大的期待和歡喜。

最后，祝愿家庭幸福！我的弟弟妹妹和我的先生皆是教師，平日十分忙碌，寒暑假方稍微休閑。旅行早早列在我的假期清單，希望在新年繼續(xù)實現(xiàn)旅行的心愿，游覽世界。

概括而言，我祝愿在2023年：祖國富強、科技發(fā)達、教育繁榮、社會文明、人人成長、家家幸福！

如果行進的途中困難在所難免，那么，讓我們攜手克服，齊心戰(zhàn)勝，努力向前！（王杏城）