近日，中國教育學會召開學習貫徹黨的二十大精神座談會，學習領(lǐng)悟關(guān)于黨和國家教育事業(yè)發(fā)展大政方針和戰(zhàn)略部署的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，暢談學習心得體會和貫徹落實思路。15位來自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的黨的二十大代表、教育專家、校長和教師代表分別發(fā)言。

黨的二十大報告充分肯定了新時代十年教育事業(yè)發(fā)展取得的舉世矚目成就，第一次把科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展三大戰(zhàn)略放在一起集中論述，對新時代教育改革發(fā)展作出系統(tǒng)部署。中國教育學會會長朱之文表示，黨的二十大報告進一步突出了教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位，強調(diào)了建設(shè)教育強國這一核心目標，明確了高質(zhì)量發(fā)展這一主題主線，提出了加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系這一根本路徑，為做好新時代教育工作指明了方向、提供了遵循。他強調(diào)，學習宣傳貫徹黨的二十大精神是學會當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。要通過持續(xù)深入學習，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，切實強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺將思想和行動統(tǒng)一到黨中央的要求和部署上來，用黨的二十大精神武裝頭腦、謀劃工作、指導實踐。要按照教育部黨組部署要求，著力在深入學習、宣傳闡釋、研究咨詢、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展等方面做好表率。

回應呼喚 為強國奠定人才之基

黨的二十大報告提出，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。今天校園里的學生，就是明日實現(xiàn)強國復興夢的主力軍。教育強國是科技強國和人才強國的堅實基礎(chǔ)。

“把教育、科技和人才三者聯(lián)系在一起加以論述、部署，且有關(guān)教育的論述出現(xiàn)在經(jīng)濟之后，排在各項戰(zhàn)略任務(wù)的第二順位，這體現(xiàn)了黨和國家對教育的重視程度達到了新的高度，表明我們黨對教育、科技、人才與建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國之間的關(guān)系有了更加精準的把握和更加全面的認識，充分體現(xiàn)出以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚的戰(zhàn)略目光。”中國教育學會副會長、湖北省人大常委會副主任周洪宇說。

在中國人口規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)復雜的基礎(chǔ)上，要建立“差異是資源”的基本認識，要將每個學生裝在心中，要加強思政工作、打牢理想信念基礎(chǔ)，要加強環(huán)境教育、生態(tài)文明教育，要培養(yǎng)出越來越多具有共贏思維與共贏能力的人。黨的二十大代表，中國教育學會常務(wù)理事、北京第二實驗小學校長蘆詠莉在認真研究中國式現(xiàn)代化的具體要求后，提出了對基礎(chǔ)教育應如何為中國式現(xiàn)代化奠基的新思考。

“要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力深化課程、教材、教學等一系列改革。”朱之文表示，當務(wù)之急，要著眼科技自立自強和人才自主培養(yǎng)，解放思想，著力打破各種制約基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機制障礙，積極探索形式多樣的培養(yǎng)模式，系統(tǒng)構(gòu)建基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，源源不斷輸送能夠擔當民族復興大任的時代新人，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國奠定根基。

在黨的二十大代表，重慶市人民小學黨委書記、校長楊浪浪看來，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，如何扎實、常態(tài)、長效推進勞動教育，不僅事關(guān)學生的全面發(fā)展，更事關(guān)社會主義辦學方向。“在黨的二十大精神的指引下，學校將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，繼續(xù)積極探索課程化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的城市小學勞動教育體系，培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人。”楊浪浪說。

更充分發(fā)揮教育的發(fā)現(xiàn)、喚醒和激勵作用，給學生提供更多嘗試的機會、豐富的課程和自我發(fā)現(xiàn)的平臺，進一步處理好“減”與“增”的關(guān)系，北京市十一學校黨委書記、校長田俊表示，基礎(chǔ)教育必須考慮如何為拔尖創(chuàng)新人才的成長提供適合的“土壤”，為人才未來的拔尖領(lǐng)軍奠定基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)教育要見森林，也要為不同的樹木提供不一樣的營養(yǎng)”。

作為校史主講人，北京育才學校高中德育主任張瑩每年都要給高一新生講述育才的紅色歷史。學習黨的二十大精神，她更加體會到“要把立德樹人作為行動的指南，把賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因作為自己的責任和使命”。

牢記使命 以人民為中心發(fā)展教育

黨的二十大報告明確指出，要辦好人民滿意的教育。堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。

中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶對“發(fā)展素質(zhì)教育”這句提法，既感到親切又覺得責任重大，他表示，發(fā)展素質(zhì)教育要打好課程與教學改革這一關(guān)鍵仗，要增強基礎(chǔ)教育學校的活力與能力，“要以黨的二十大精神為強大動力，以新課標實施為新的起點，開啟新一輪教育教學改革，深入開展發(fā)展素質(zhì)教育的實際行動”。

在中國教育學會秘書長楊銀付看來，辦好人民滿意的教育，要求我們堅持和全面貫徹教育工作的“圓心”——教育方針，努力把立德樹人根本任務(wù)落到實處；要求我們堅持以人民為中心的發(fā)展思想，努力為14億人民提供更好更公平的教育；要求我們堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導，為中國特色社會主義教育事業(yè)提供根本保證。

學前教育關(guān)系千家萬戶的幸福和諧。在欣喜于過去十年我國學前教育事業(yè)取得的巨變的同時，第十三屆全國政協(xié)委員、全國政協(xié)提案委員會委員，北京師范大學教授劉焱表示，適應建設(shè)和建成教育強國新目標要求，要大力推進學前教育普及普惠，更加重視學前教育公平而有質(zhì)量的發(fā)展，“辦好每一所普惠性幼兒園，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，把實現(xiàn)學前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，作為提高普惠性公共服務(wù)水平、扎實推進共同富裕的重大任務(wù)”。

小學教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，如何把基礎(chǔ)教育辦好？中國教育學會常務(wù)理事、清華大學附屬小學校長竇桂梅表示，一是要熟知基礎(chǔ)教育的普惠福利公益性、包容平等學術(shù)性的獨特屬性；二是要立足我國發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，推進高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還不強的現(xiàn)實；三是要在建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國宏偉目標指引下，在基礎(chǔ)教育實踐中主動“向內(nèi)看”“向上看”和“向外看”，探索“以人民為中心”的中國式小學教育現(xiàn)代化，開辟基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代化新征程。

辦好人民滿意的教育，離不開高質(zhì)量的教師隊伍。最近幾年，北京景山學校特級教師劉志江持續(xù)參加教育幫扶工作，多次赴當?shù)刂笇Ш团囵B(yǎng)甘肅慶陽市七縣一區(qū)76所中學的156名種子教師，并且通過“空中課堂”等將名師名課帶給了更多地區(qū)的師生。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。我們一線教師將深入學習貫徹落實黨的二十大精神，做黨和人民滿意的‘四有’好老師，以實際行動為實現(xiàn)黨的二十大描繪的宏偉藍圖不懈奮斗！”

錨定目標 以實干篤行開啟新征程

黨的二十大吹響了加快推進社會主義現(xiàn)代化教育強國建設(shè)的號角。藍圖已繪就，奮進正當時。

“接下來的10到15年，是教育發(fā)展的中國式道路創(chuàng)新‘窗口期’、矛盾沖突激化的‘集中期’和教育由大到強的‘轉(zhuǎn)段期’。這三期交匯疊加的關(guān)鍵階段，孕育著千載難逢的機遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。”黨的二十大代表、上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，要在客觀認識建設(shè)教育強國面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，圍繞黨的二十大報告提出的目標方向，細化任務(wù)書、路線圖，并提出了堅持落實教育在黨政事業(yè)發(fā)展上的先導地位、把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略真正落到實處等建議。

“從戰(zhàn)略目標上看，黨的二十大報告把教育放在了強國目標體系的首要位置。”第十三屆全國政協(xié)委員、中國教育學會新時代中國特色社會主義教育理論研究專業(yè)委員會理事長、東北師范大學黨委書記楊曉慧發(fā)現(xiàn)，黨的二十大報告提出了社會主義現(xiàn)代化強國的13項分類目標，而與制造強國、農(nóng)業(yè)強國、海洋強國、貿(mào)易強國等“加快建設(shè)”的目標相比，教育強國是報告中明確2035年必須“建成”的目標之首，“這充分體現(xiàn)出教育強國是全面實現(xiàn)其他12 項強國目標的人力資源基礎(chǔ)，在整體強國目標體系中具有基礎(chǔ)性、先導性、戰(zhàn)略性作用”。

“信息化正在成為助推基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化、建設(shè)基礎(chǔ)教育強國的強力引擎。”中國教育學會國際教育分會理事長、北京外國語大學黨委書記王定華表示，立足新時代，面向2035年，基礎(chǔ)教育工作者應當具備分析辨別能力、資料檢索能力、數(shù)據(jù)支撐能力，駕馭信息技術(shù)和人工智能，為我所用，改進教學，推動工作，提升效能。

“黨的二十大報告要求加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，這也是建設(shè)教育強國的必由之路。”中國教育學會中小學德育專委會理事長、北京師范大學國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任、教授張志勇表示：“必須以優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和提高教育發(fā)展重心為支撐，加快高質(zhì)量教育體系建設(shè)。”他建議提高基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育發(fā)展的重心，通過全面加強高中階段的教育，擴大職業(yè)教育本科招生的比例，積極擴大研究生招生規(guī)模等，適應國家建設(shè)教育強國、人才強國和世界創(chuàng)新高地的要求。

“循大道，可至萬里。黨的二十大為我們指明了前進的方向，確立了行動指南。作為黨的教育工作者，我們將學習好和貫徹好黨的二十大精神，守正道而開新局、致廣大而盡精微。”國務(wù)院參事、中國教育學會拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)專業(yè)委員會理事長、北京市第八中學校長王俊成表示：“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！”時代的畫卷和未來的華章，將在教育人的踔厲奮發(fā)和篤行不怠中鋪展和譜就。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 梁丹）