中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）近日，第三屆“勞動美·豐收樂”主題公益活動之話豐收——“希望的田野”專家講壇在中國兒童中心如約而至。該主題公益活動是在中國農(nóng)民豐收節(jié)組織指導委員會辦公室、中國健康管理協(xié)會的指導下，中國兒童中心等單位面向全國少年兒童開展的勞動教育實踐活動。

國家食物與營養(yǎng)咨詢委員會副秘書長、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營養(yǎng)發(fā)展研究所創(chuàng)新團隊首席科學家孫君茂在題為《學習營養(yǎng)科學知識，負起自我健康責任》主題講座中，從全球和中國的糧食供需形勢引入，強調(diào)“端住中國飯碗”的來之不易與必要性，啟發(fā)兒童青少年對糧食的珍惜情感；通過生動的營養(yǎng)健康知識、日常飲食誤區(qū)等內(nèi)容，深化對食物營養(yǎng)與個人健康需求之間關系的思考，每個人都是自我健康第一責任人，呼吁社會各界積極行動，大手拉小手，一同推進少年兒童營養(yǎng)健康工作。

中國勞動關系學院勞動教育學院副院長、中國高等教育學會勞動教育專業(yè)委員會副秘書長曲霞認為，當前勞動教育應“澄清三個認識誤區(qū) 發(fā)揮好家庭勞動教育的基礎作用”，她擷取中國傳統(tǒng)文化與當代教育實踐研究中勞動教育相關精彩論述和案例，著重澄清“勞動教育主要是學校的事兒”“做家務會耽誤學習”“家庭勞動教育就是讓孩子幫忙做家務”三個勞動教育的認識誤區(qū)，深刻剖析勞動教育的教育邏輯。

中國教育科學研究院勞動與社會實踐教育研究所副所長、副研究員楊穎東在《勞動教育如何促進少年兒童健康成長》講座中，以起點、過程、結果三個關鍵節(jié)點為線索，通過勞動教育的理論研究和案例研究，闡述如何將勞動和教育有機結合，強調(diào)要深入挖掘勞動潛在教育價值、科學設計少年兒童的勞動實踐過程、全面評價少年兒童勞動表現(xiàn)，助力打通勞動育人的“最后一公里”。

中國下一代教育基金會理事長王衛(wèi)國指出，在黨和國家關于教育的重要論述中，勞動教育有其重要意義。他提出，堅持全面發(fā)展、五育并舉、更高質量、四個第一、教育均衡五個立足點，推動勞動教育高質量發(fā)展。立足公益視角，王衛(wèi)國關注特殊兒童群體的勞動教育，提出要促進特殊兒童群體的勞動實踐基地建設、專業(yè)社會組織建設、書籍活動推廣等重點工作。

勞動教育在人的全面發(fā)展中具有重要意義，據(jù)了解，中國兒童中心牢記使命擔當，抓住中國農(nóng)民豐收節(jié)的契機，每年于豐收時節(jié)舉辦全國少年兒童“勞動美·豐收樂”主題公益活動，目前已舉辦至第三屆。