中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫軍）“黨的二十大報告提出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了黨中央的深謀遠慮，也為高校人才工作指明了方向。”黨的二十大代表、山東科技大學黨委書記羅公利表示，要重視頂層設計，把青年人才培養(yǎng)工作放在更加突出的位置，打造一流人才發(fā)展環(huán)境和成長生態(tài)，不斷構建人才工作新格局。

在頂層設計方面，羅公利認為要抓住“牛鼻子”。首先，要加強黨對人才工作的全面領導。堅持黨管人才原則，成立人才工作領導小組。同時要加強對人才的政治引領，引導人才堅定理想信念、增進政治認同，聽黨話、跟黨走，胸懷“國之大者”。其次，明確人才工作目標任務。學校深入實施“一流人才強校工程”，制定“十四五”人才隊伍建設專項規(guī)劃，明確人才工作的目標任務和思路舉措。再其次，完善人才工作體制機制。學校將人才工作成效作為領導干部考核、基層黨建述職、二級單位績效考核的重要內容，并建立健全以學校為主導、學院為主責、學科為主體的人才工作責任體系，努力形成上下聯(lián)動、齊抓共管、協(xié)調發(fā)展的人才工作新格局。

羅公利認為，做好人才隊伍建設要堅持引育并舉，既要下大力氣“引”，更要多措并舉“育”，推動人才隊伍穩(wěn)量提質。首先要高度重視師德師風建設。堅持師德為先，大力倡樹默默無私奉獻、潛心教書育人的崇高境界和知難而上的擔當精神。其次，人才隊伍建設要突出精準，以學科規(guī)劃引領人才隊伍建設，以隊伍建設支撐學科發(fā)展，堅持人才引育圍繞學科特色和重點發(fā)展方向，確保人才引進與學科建設無縫銜接。再其次，要建立系統(tǒng)多元的人才培養(yǎng)制度體系，分層次、有重點地開展人才培育。

在羅公利看來，高校對青年人才要強化政策支撐，打破條條框框，落實人才成長和脫穎而出的激勵機制，拓展青年人才事業(yè)發(fā)展空間，給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，促使青年拔尖學者能夠脫穎而出。對具有成長為國家級人才潛力的青年人才進行特殊培養(yǎng)，創(chuàng)新支持辦法，出臺學術教授、副教授聘任辦法，落實崗位直聘、特聘等制度，讓青年教師“八仙過海，各顯其能”。此外，發(fā)揮高層次創(chuàng)新團隊對青年人才的“傳幫帶”作用，鼓勵青年人才融入團隊發(fā)展，并實行高層次人才團隊整體考核制，把青年人才培養(yǎng)落到實處。

“良好的人才發(fā)展環(huán)境，對內是凝聚力、向心力，對外就是吸引力、競爭力。”羅公利表示，只有不斷提升服務保障水平，打造一流的人才發(fā)展環(huán)境和人才成長生態(tài)，才能讓人才引得來、留得住、用得好。解決教師最為關注的住房問題，改善了人才學習工作生活條件。同時，建立校領導“一對一”聯(lián)系高層次人才制度，高層次人才可以隨時通過各種方式與學校、學院領導溝通交流；建立了“人才服務專員”制度，設置校、院、團隊三級人才服務專員，打通人才政策落實“最后一公里”，為人才在落戶、住房安置、子女入學、醫(yī)療健康等方面提供服務保障，努力提供精細化服務。