近日，山東科技大學(xué)研究生王建煒和他的同學(xué)在顛簸的車上坐了十幾個小時后，克服高原反應(yīng)、小心翼翼在黃河源頭、位于青海的約古宗列曲河取水樣。這是山東科技大學(xué)“大地之光”黨支部師生黨員“三下鄉(xiāng)”之旅中的一幕。

2022年暑期，為響應(yīng)國家黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，山東科技大學(xué)地科學(xué)院派出由教師帶隊(duì)、研究生和本科生參與的黨員隊(duì)伍，從黃海之濱跨越5000余里——從山東沿海到青藏高原，尋根溯源探訪黃河源頭，順河而下至黃河入海口，取水樣、做科普，利用所學(xué)專業(yè)知識做“母親河”生態(tài)安全屏障的維護(hù)者。

背著5大箱文具的特殊黨支部

“大地之光”黨支部是山東科技大學(xué)地科學(xué)院成立的一個由輔導(dǎo)員教師和研究生黨員組成的特殊黨支部，他們利用所學(xué)專業(yè)知識，沖鋒在一線，發(fā)揮高校特殊黨支部的模范帶頭作用。2022年的暑期，由地科學(xué)院黨委副書記兼副院長李曉靜帶隊(duì)，支部成員前往有著“黃河源頭第一縣”之稱的青海玉樹藏族自治州曲麻萊縣，在三江源國家公園建立大學(xué)生社會實(shí)踐基地。但和之前的野外“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐不同，這次出發(fā)的時候，他們背了滿滿5大箱的文具。

在前往青海之前，他們提前做調(diào)研，知道當(dāng)?shù)赜袀€“三區(qū)三州”脫貧攻堅(jiān)教育項(xiàng)目玉樹市第五民族完全小學(xué)，這所小學(xué)也是青海玉樹市城東區(qū)設(shè)立的第一所小學(xué)。于是，他們輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到在學(xué)校駐地的青島昌隆文具有限公司，帶著5000支鋼筆、中性筆等文具的贊助。并通過愛心捐款購置40個書包，帶著200余斤重的5大箱物資，盡可能地精簡個人行李，從海拔水準(zhǔn)零點(diǎn)所在的青島來到海拔平均4000多米的玉樹。

在玉樹市第五民族完全小學(xué)，李曉靜一行親手贈送當(dāng)?shù)睾⒆訒拔木叨Y包。黨支部成員為孩子開設(shè)了“黃河岸邊是家鄉(xiāng)”和“我和地球有個約會”主題知識小課堂。“為什么黃河水在咱這里看到的是非常清澈的，而到了中下游就變成了黃色？”“我們學(xué)院地球科學(xué)館里這個超大的骨頭架子恐龍是什么恐龍啊？”就這樣，支教小課堂讓孩子們樹立了“我要去青島，我要考山東科技大學(xué)”的志向。

探訪源頭取水樣

青春尋訪三江源頭，地學(xué)助力黃河安瀾。黃河源頭水質(zhì)狀況如何？為響應(yīng)國家黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，黨支部成員從玉樹市出發(fā)，來回行程近千里，克服重重困難來到黃河源頭之一的約古宗列曲，完成野外水樣采集，并將其密封后帶回學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行樣本成分分析，學(xué)院黨委副書記兼副院長李曉靜表示：“采水樣主要目的就是研究黃河的生態(tài)狀況，對其范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)狀況進(jìn)行對比分析，提出水質(zhì)監(jiān)測建議等，助力黃河生態(tài)保護(hù)。”

支部成員一路在世界屋脊上的三江源地區(qū)翻山越嶺，離開曲麻萊縣城十五分鐘，手機(jī)已經(jīng)沒有信號，從柏油馬路到水泥路到砂石路再到?jīng)]有路的路，近乎“蹦床”式的顛簸旅程一直持續(xù)17個小時……但是面對千百萬年來神秘莫測的青藏高原、高低起伏連綿不斷的大小山脈、澄澈無垢靜謐高遠(yuǎn)的藍(lán)天白云，祖國大山大河的磅礴氣勢戰(zhàn)勝了所有困難，自豪感油然而生。

志愿服務(wù)到田間

“黃河安瀾是中華兒女的千年期盼。”黨支部成員牢記習(xí)近平總書記的話，始終不忘初心跟黨走，在迎接二十大之際，以青春行動和地學(xué)知識共鳴新時代的黃河大合唱。在青海，除捐物資、做科普、取水樣外，還走訪當(dāng)?shù)夭孛窦彝ィ私馊罕娚睿瑓⒂^青海玉樹抗震救災(zāi)紀(jì)念館，感受抗震精神，探尋精神高地；在東營，不僅克服黃河汛期存在的種種困難甚至危險完成取樣，其取樣路線幾乎覆蓋整個三角洲地區(qū)，還在中國科學(xué)院黃河三角洲濱海濕地生態(tài)試驗(yàn)站科研人員帶領(lǐng)下來到試驗(yàn)田，學(xué)習(xí)了解三角洲鹽堿地合理利用、生物入侵治理、鳥類棲息地修護(hù)、黃河生態(tài)植物生長等，并向當(dāng)?shù)鼐用窨破辗滥缢图本却胧┑劝踩R。

“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長真才。學(xué)校鼓勵并支持大學(xué)生投身社會實(shí)踐，將校園課堂中所學(xué)知識應(yīng)用到社會課堂中，用專業(yè)本領(lǐng)服務(wù)人民、服務(wù)基層、服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展。”山東科技大學(xué)校團(tuán)委書記尹立明說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者　孫軍　特約通訊員　韓洪爍）