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寧波學(xué)子走進(jìn)教育博物館上“沉浸式”思政課

發(fā)布時(shí)間:2022-08-25 作者:史望穎 陳歡夸 馬宇婷 來源:中國教育新聞網(wǎng)

“在這堂課上,兩位老師的講述讓文物‘說話’,讓文獻(xiàn)‘發(fā)聲’,我們?cè)诓┪镳^內(nèi)找到了自己獨(dú)有的歷史‘歸屬感’和‘親近感’。更重要的是,通過這堂課,讓我們明白了做人要有理想,有追求,有擔(dān)當(dāng)。”開學(xué)前夕,一堂沉浸式思政課在浙江省寧波教育博物館內(nèi)開講,寧波三中高三(8)班的劉書園和同學(xué)們走進(jìn)博物館聽課,當(dāng)天一起上課的還有寧波五鄉(xiāng)中學(xué)的高三新生。

這堂“大思政課”的主題是“博物致知,尋甬上教育之光”。兩名執(zhí)教老師分別是五鄉(xiāng)中學(xué)的歷史教師陳歡夸和寧波三中的思政教師馬宇婷。

“寧波教育博物館的展陳設(shè)計(jì)與館藏文物不僅完整反映了寧波古今教育的發(fā)展歷程,也與統(tǒng)編版高中歷史教材的諸多知識(shí)點(diǎn)契合,這就為高中歷史復(fù)習(xí)課在博物館內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造了可能。”本課設(shè)計(jì)者之一陳歡夸有著多年的博物館志愿者經(jīng)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)寧波教育博物館三樓的“甬上先風(fēng)”館記錄了寧波三中等一批百年老校走過的近代教育不畏強(qiáng)權(quán)、守正創(chuàng)新之路,既是高中歷史課程內(nèi)容的鮮活案例,又是“大思政課”的豐沛道德養(yǎng)料和強(qiáng)大精神動(dòng)力,五鄉(xiāng)中學(xué)與寧波三中又為同一協(xié)作體學(xué)校成員。為此,本課特邀寧波三中思政教師馬宇婷共同設(shè)計(jì)和執(zhí)教。

兩位老師在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,共同探討針對(duì)特定學(xué)情和校情,在課程思政理念下融入校史資源,實(shí)現(xiàn)“按需定制”,推動(dòng)課程思政和思政課程協(xié)同育人,構(gòu)筑起培根鑄魂的生態(tài)圈,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和學(xué)校的熱愛之情,增進(jìn)校際情誼。

在本課一開始,陳歡夸老師首先梳理了一份歷史教材知識(shí)與博物館資源的對(duì)照表,鼓勵(lì)學(xué)生通過自主參觀,打通教材內(nèi)容與博物館資源的邊界;然后布置了本課的全員學(xué)習(xí)和分組探究任務(wù)。

在二樓“文教之邦”館,同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下,領(lǐng)略了古代寧波教育的發(fā)展歷程,特別是兩宋和明清兩個(gè)高峰的突出成就,增強(qiáng)了對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的文化自信。在三樓“甬上先風(fēng)”館,借助與寧波三中有關(guān)的實(shí)物、文字和圖片,馬老師和陳老師展開了辯證分析和歷史解釋,從理論上闡釋了“中國共產(chǎn)黨為什么能”和“中國文化為何能傳承至今”的問題。

在隨后的分組任務(wù)環(huán)節(jié),同學(xué)們通過現(xiàn)場參觀、自主獲取信息、小組成員互助等形式,完成了各自的探究任務(wù)并現(xiàn)場匯報(bào)交流。五鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生以“宋韻流芳:兩宋寧波書院興盛現(xiàn)象”為探究主題,介紹了兩宋時(shí)期寧波地區(qū)的代表性書院,結(jié)合史料分析了寧波宋代書院興盛的原因及兩宋書院的歷史貢獻(xiàn),特別關(guān)注到了兩宋寧波書院興盛與明清之際寧波思想繁榮之間的聯(lián)系。

寧波三中學(xué)生以“家國尋夢:抗戰(zhàn)時(shí)期寧波教育的薪火接力”為探究主題,依據(jù)抗戰(zhàn)時(shí)期的三中簡史繪制出了學(xué)校遷避線路圖,實(shí)現(xiàn)了歷史學(xué)科與地理學(xué)科、信息技術(shù)的有機(jī)融合,并發(fā)揮了學(xué)科育人功能;隨后寧波三中學(xué)生還分享了關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期寧波學(xué)校內(nèi)遷的感人故事。

寧波教育博物館館長黃興力認(rèn)為,將豐富的博物館資源有效轉(zhuǎn)化為中小學(xué)教育教學(xué)資源,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)與文化瑰寶面對(duì)面,是極具意義的教學(xué)探索。

參與執(zhí)教的馬宇婷老師說,這堂博物館里的“大思政課”既是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、拓展育人途徑的有益探索,也讓學(xué)生在歷史中回溯初心使命、激活紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 陳歡夸 馬宇婷)

陳歡夸老師在寧波教育博物館現(xiàn)場教學(xué).jpg

陳歡夸老師在寧波教育博物館現(xiàn)場教學(xué)。張靜攝

馬宇婷老師在寧波教育博物館現(xiàn)場教學(xué).jpg

馬宇婷老師在寧波教育博物館現(xiàn)場教學(xué)。張靜攝

學(xué)生在寧波教育博物館合影.jpg

學(xué)生在寧波教育博物館合影。張靜攝

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