中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 馮子琪）今年暑假，浙江傳媒學(xué)院暑期社會實踐活動——“伊（洛）河自然與文化遺產(chǎn)影像考察隊”，來到河南洛陽，對伊河展開自然與文化遺產(chǎn)考察。

考察團(tuán)隊合影。學(xué)校供圖

考察隊伍由浙江傳媒學(xué)院攝影系師生及會展專業(yè)學(xué)生組成，以影像記錄為主要方式，在文獻(xiàn)研究和田野調(diào)查相結(jié)合的基礎(chǔ)上，綜合社會、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、建筑等專業(yè)知識，對伊河流域五個重要場域（伊河源頭、陸渾水庫、伊河國家濕地公園、龍門石窟、二里頭遺址）進(jìn)行影像文化考察，了解歷史文化，學(xué)習(xí)河洛文明。

考察路線。學(xué)校供圖

本次活動中，隊員走訪陸渾水庫附近居民，了解水庫在防洪、灌溉、調(diào)水、發(fā)電和旅游等方面的作用，考察伊川國家濕地公園的植被和生物狀況。在世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，實地考察了“伊闕”地質(zhì)形成原因，以及其自然與社會背景。參觀調(diào)研華夏文明發(fā)祥地——二里頭遺址，了解夏商歷史，傳播二里頭文化。

二里頭遺址。學(xué)校供圖

伊河國家濕地公園。學(xué)校供圖

伊河國家濕地公園。學(xué)校供圖

伊河國家濕地公園。學(xué)校供圖

考察結(jié)束后，洛陽籍學(xué)生李夏冉說：“身為洛陽人，或多或少都了解一點伊河，這次考察以河流為起點，追溯洛陽古今文化的真正內(nèi)涵，讓我領(lǐng)略到河流在文化傳承上的重要作用，體會到了實踐的真正意義。”

小河流過家門口。學(xué)校供圖

“我們希望通過影像考察的方式，展現(xiàn)伊河流域豐富的自然與文化遺產(chǎn)的存在方式、傳承方式與文化形象，為傳播河洛文化、華夏文明，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，研究河洛文化遺產(chǎn)提供一份珍貴的視覺樣本，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷。”該實踐團(tuán)隊帶隊老師石戰(zhàn)杰說。