[摘 要]數(shù)字經(jīng)濟正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的勃興，要以高水平的學(xué)科體系和創(chuàng)新人才為驅(qū)動力。高校要以數(shù)字經(jīng)濟為優(yōu)化學(xué)科布局、推進學(xué)科交叉的重要切入點；運用數(shù)字技術(shù)，提升人才培養(yǎng)水平；強化合作，提升數(shù)字經(jīng)濟治理能力和水平。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字經(jīng)濟；學(xué)科建設(shè)；改革

發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機遇的戰(zhàn)略選擇。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。

數(shù)字經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的主要經(jīng)濟形態(tài)，是以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用、全要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動力，促進公平與效率更加統(tǒng)一的新經(jīng)濟形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的發(fā)展與成熟，我們的經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)走入一個以數(shù)字經(jīng)濟為軸心的新的階段。數(shù)字經(jīng)濟不僅催生著以數(shù)字、數(shù)據(jù)為經(jīng)濟核心競爭力的新業(yè)態(tài)、新模式的出現(xiàn)，更是在全方位地重塑著世界的經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)構(gòu)。很顯然，數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的勃興，必然需要以高水平的學(xué)科體系和創(chuàng)新人才為驅(qū)動力。在這個過程中，如何把握高等教育的未來走勢，如何通過數(shù)字經(jīng)濟不斷強化學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)水平，這是擺在我們面前的一個重要的必考題。

數(shù)字經(jīng)濟：優(yōu)化學(xué)科布局、推進學(xué)科交叉的重要切入點

學(xué)科布局是學(xué)科建設(shè)的核心要義。如何在遵循學(xué)科發(fā)展內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，深刻把握經(jīng)濟社會發(fā)展新動能、新走勢和新特點，并將其納入到我們學(xué)科布局的新體系中，融入到學(xué)科交叉的新格局，進而形成學(xué)科布局與經(jīng)濟社會發(fā)展有效對接的體制機制，這是檢驗我們學(xué)科布局成敗得失的關(guān)鍵所在。從世界一流高校的發(fā)展歷程來看，一所大學(xué)綜合實力和影響力的提升都得益于他們瞄準世界技術(shù)的前沿目標，聚焦國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，注重產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合并形成的高水平成果。目前，第四次工業(yè)革命的浪潮已滾滾而來，這個以數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、虛擬現(xiàn)實、量子信息技術(shù)為技術(shù)突破口的工業(yè)革命，給世界和中國的發(fā)展帶來前所未有的機遇，對此，我們應(yīng)當(dāng)敏銳地把握這種變革對大學(xué)功能的影響，進一步明確數(shù)字經(jīng)濟視域下大學(xué)學(xué)科提升的新方向。

一是通過服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟強化學(xué)科新優(yōu)勢。數(shù)字經(jīng)濟的競爭背后是學(xué)科和人才的競爭。中國的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展要能做到行穩(wěn)致遠，必須構(gòu)建一批具有能顛覆性改革科技和經(jīng)濟社會發(fā)展的重大原始創(chuàng)新項目，這是打造數(shù)字經(jīng)濟長效發(fā)展的關(guān)鍵，也是我們與之配套的高水平學(xué)科建設(shè)之硬核。對此，我們要瞄準世界科技前沿的走勢和靶向，在夯實基礎(chǔ)學(xué)科的過程中，通過基礎(chǔ)學(xué)科和運用學(xué)科的貫通，為集中解決數(shù)字經(jīng)濟的核心問題提供學(xué)科學(xué)術(shù)支撐，在包括推進云網(wǎng)協(xié)同和算網(wǎng)融合發(fā)展、提升數(shù)據(jù)資源處理能力和數(shù)據(jù)資源標準體系建設(shè)、在產(chǎn)學(xué)研有機結(jié)合中全面深化重點產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字技術(shù)及應(yīng)用場景和商業(yè)模式融合創(chuàng)新、深化數(shù)字治理安全體系建設(shè)等方面展現(xiàn)新作為。近年來，清華大學(xué)就圍繞數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢和規(guī)律，成立了芯片學(xué)院等，北京大學(xué)也在把脈數(shù)字經(jīng)濟的深層問題中，相繼建立了半導(dǎo)體學(xué)院、計算機學(xué)院等，還有一些“雙一流”高校也都在布局謀篇，努力在聚焦傳感器、量子信息、網(wǎng)絡(luò)通信、集成電路、關(guān)鍵軟件、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、新材料等戰(zhàn)略性前瞻性領(lǐng)域不斷發(fā)力。

二是圍繞數(shù)字經(jīng)濟發(fā)揮學(xué)科集群驅(qū)動作用。我國的“十四五”規(guī)劃強調(diào)要實施區(qū)域重大戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略體制機制。《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于新時代推進西部大開發(fā)形成新格局的指導(dǎo)意見》等，都表明我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略部署已上升到新高度。特別是北京市提出打造數(shù)字經(jīng)濟標桿城市的目標，并擬就了一系列相關(guān)測算指標，而要完成上述目標和任務(wù)，就需要進一步深化學(xué)科建設(shè)和改革，及時調(diào)整學(xué)科建設(shè)內(nèi)容和運行方式，從而不斷為經(jīng)濟發(fā)展新戰(zhàn)略貢獻高等教育的智慧和力量。要以數(shù)字化技術(shù)為抓手，圍繞通過數(shù)字經(jīng)濟提升區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平等問題和項目，構(gòu)建一批高水平的數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)課程，通過線上線下，開展教師互聘、學(xué)分互認、平臺共建共用、教學(xué)案例和成果共享等方式，整體性地推動教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的進程。

三是以數(shù)字經(jīng)濟為融點推進學(xué)科交叉。數(shù)字經(jīng)濟具有高創(chuàng)新性、強滲透性、高覆蓋性，不僅是新的經(jīng)濟增長點，而且是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的支點，同時更是推進學(xué)科交叉整合的新融點。當(dāng)今經(jīng)濟社會的問題越來越具有綜合性、復(fù)雜性和風(fēng)險性，僅僅依靠傳統(tǒng)的單一學(xué)科是難以應(yīng)對和解決的，這就需要我們運用系統(tǒng)觀念，加大學(xué)科交叉整合的力度。同時，我們要特別注意的是，這種學(xué)科交叉整合不是簡單的物理空間的壘疊，而是需要以創(chuàng)新為引領(lǐng)、具有高覆蓋和強滲透能力的數(shù)字經(jīng)濟為引擎，真正打破傳統(tǒng)學(xué)科間的壁壘，促進各學(xué)科優(yōu)勢互補，形成新格局、產(chǎn)生新能量。近年來，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)也正在積極探索以數(shù)字經(jīng)濟為新融點，推進長三角貿(mào)易研究院、全球價值鏈研究院、全球治理安全研究院等，不斷為學(xué)科交叉整合賦能。

運用數(shù)字技術(shù)，提升人才培養(yǎng)水平

數(shù)字經(jīng)濟之所以成為當(dāng)今和未來經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點，就是因為數(shù)字技術(shù)改變著人的思維方式、生產(chǎn)方式、交往方式、治理方式等。同樣，對于中國的高等教育而言，更需要立足于數(shù)字經(jīng)濟時代，把握數(shù)字技術(shù)對人才培養(yǎng)的新提升。

一是運用數(shù)字技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)字技術(shù)本身的產(chǎn)生就是人類創(chuàng)新能力的結(jié)晶，將數(shù)字技術(shù)全方位運用于人類的生產(chǎn)、生活和交換，其根本宗旨還是要通過創(chuàng)新提升效率，促進生產(chǎn)力水平和人民生活水平的提升。要把握住數(shù)字經(jīng)濟的新機遇，運用數(shù)字技術(shù)培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。將數(shù)字技術(shù)運用于教學(xué)全場景中，可以減少老師周而復(fù)始地講解學(xué)科知識點，減少學(xué)生耗費大量精力去記憶知識體系，而是通過海量數(shù)據(jù)支持把握學(xué)科知識前沿的趨勢，把握本學(xué)科特別是跨學(xué)科的知識、能力和價值相互交融所帶來的新變化，將學(xué)生從死記硬背中解放出來，通過浸入式、場景式、互動式的教學(xué)方式，培育學(xué)生對世界的好奇心、對知識的批判心、對問題的執(zhí)著心，進而不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

二是因材施教、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和能力。因材施教是我國教育的傳統(tǒng)。我們要培養(yǎng)的是有理想堅守能力、知識駕馭能力、道德踐行能力的“大寫的人”，我們不能用工具化、模式化、標準化、可復(fù)制化的生產(chǎn)和市場思維去看待人才培養(yǎng)。在人才競爭日益激烈的今天，數(shù)字技術(shù)幫助我們實現(xiàn)了個性化培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件，我們可以通過人機對話、數(shù)據(jù)分析、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為還原、學(xué)生閱讀量分析等，精準為每個學(xué)生進行整體信息畫像，讓他們在全方位的立體系統(tǒng)的數(shù)字分析中，了解自己的長處與不足及其潛質(zhì)所在，教師也可以通過這樣的信息畫像，了解自己在教學(xué)過程中需要補充什么、放棄什么等，在這樣以精準大數(shù)據(jù)為支持的場景分析中達到知己知彼，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，進一步明確學(xué)習(xí)的目標、任務(wù)和路徑，不斷提升學(xué)習(xí)效率。

三是圍繞數(shù)字經(jīng)濟目標任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字思維和治理能力。根據(jù)我國的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，到2025年，數(shù)字經(jīng)濟邁向全面擴展期，數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達到10%，數(shù)字化創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展能力大幅提升；到2035年，數(shù)字經(jīng)濟將邁向繁榮成熟期，力爭形成統(tǒng)一公平、競爭有序、成熟完備的數(shù)字經(jīng)濟現(xiàn)代市場體系，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展水平位居世界前列。很顯然，要支撐上述目標的實現(xiàn)，高等學(xué)校任重道遠，數(shù)字經(jīng)濟不同于一般的數(shù)字技術(shù)，需要以數(shù)字數(shù)據(jù)為重要元素，并全面滲透到生產(chǎn)和消費全過程，形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。當(dāng)前，我們要根據(jù)國家和地方政府的需求，抓緊編寫數(shù)字經(jīng)濟教材，邀請數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和研究部門，與學(xué)校一同開設(shè)數(shù)字經(jīng)濟通識課，同時結(jié)合學(xué)科特點和產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)數(shù)字貿(mào)易、數(shù)字金融、數(shù)字治理等課程；要積極創(chuàng)造條件創(chuàng)建數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院等，通過培養(yǎng)具備數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)理論、掌握數(shù)字經(jīng)濟前沿技術(shù)的高級人才，有力助推區(qū)域和國家經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展，力求充分有效銜接數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)配置和組合產(chǎn)學(xué)研教各環(huán)節(jié)、各要素。整合校企雙方資源，校企聯(lián)合開發(fā)數(shù)字經(jīng)濟核心技能、商務(wù)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、跨境電商核心技能、物流與供應(yīng)鏈管理核心技能、新零售管理與應(yīng)用等核心課程和專業(yè)技能培訓(xùn)資料；要聚焦數(shù)據(jù)的標注、清洗、脫敏、脫密、聚合、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專門人才，通過與企業(yè)和社會的合作，提升數(shù)據(jù)資源處理能力，培育壯大數(shù)據(jù)服務(wù)能力；要配套企業(yè)真實項目，實施項目化教學(xué)，實施“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)改革，校企聯(lián)合搭建“云課堂教學(xué)平臺”，實現(xiàn)課堂教學(xué)的動態(tài)擴展和翻轉(zhuǎn)教學(xué)，開展創(chuàng)新教育和指導(dǎo)服務(wù)。

強化合作，提升數(shù)字經(jīng)濟治理能力和水平

數(shù)字經(jīng)濟的產(chǎn)生和可持續(xù)發(fā)展，是建立在產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合的基礎(chǔ)上的。學(xué)校要根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟對學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的新要求，主動對接社會、市場和企業(yè)，加強國內(nèi)國際合作，努力構(gòu)建深化數(shù)字經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)的新機制。

第一，協(xié)同各方資源，聯(lián)合攻關(guān)數(shù)字經(jīng)濟重大問題。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展是以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。大學(xué)要發(fā)揮其學(xué)科學(xué)術(shù)優(yōu)勢，積極發(fā)現(xiàn)和追蹤數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重大理論和實踐問題，在解決實際問題中提升學(xué)科學(xué)術(shù)水平。要通過基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和研究為數(shù)字經(jīng)濟儲能，再根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，強化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及哲學(xué)、教育學(xué)等方面的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，厚植青年學(xué)生的知識文化基礎(chǔ)；要通過跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，解決數(shù)字經(jīng)濟的重大問題，數(shù)字經(jīng)濟既涉及計算機、人工智能等重大技術(shù)創(chuàng)新，也包括企業(yè)管理、商業(yè)模式、運營模式的創(chuàng)新，還包括資源配置、投入與產(chǎn)出比較分析、市場公平交易等應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)理論和實踐的創(chuàng)新；要推進大學(xué)和企業(yè)、研究部門共建數(shù)字經(jīng)濟教學(xué)和研究平臺。為此，我們要在產(chǎn)學(xué)研一體化推進過程中，做到教師和研究隊伍共享、數(shù)據(jù)共享、案例共享、方式方法共享等，著力破解數(shù)字經(jīng)濟的難點和痛點。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)積極聯(lián)合知名數(shù)字經(jīng)濟企業(yè)，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟實驗室，實驗室將以海量經(jīng)濟信息數(shù)據(jù)、高性能計算和深度數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)與技術(shù)手段，變革經(jīng)濟學(xué)研究方法，通過建設(shè)包括五大功能模塊，即經(jīng)濟統(tǒng)計指標數(shù)據(jù)庫與景氣指數(shù)系統(tǒng)、數(shù)字貿(mào)易與全球價值鏈、數(shù)字金融、智慧城市、大型均衡模型與政策仿真系統(tǒng)等引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展并促進多學(xué)科交叉融合，全面提升科研與教學(xué)工作。數(shù)字經(jīng)濟實驗室既為培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟人才發(fā)揮了作用，更為大學(xué)與企業(yè)合作提供了平臺。

第二，通過產(chǎn)學(xué)研合作，加強數(shù)字經(jīng)濟法治文化的教學(xué)與研究。數(shù)字經(jīng)濟是在提升經(jīng)濟社會發(fā)展需要中應(yīng)運而生的，要推進這一新業(yè)態(tài)的健康發(fā)展，就必須著力打造相關(guān)行業(yè)的法治文化。學(xué)校要積極配合執(zhí)法和監(jiān)管部門，聯(lián)合企業(yè)和研究部門，著力在完善制度上下功夫，要構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟的安全閥，全力保障數(shù)字的創(chuàng)新和使用的知識產(chǎn)業(yè)，堅決打擊非法使用數(shù)字謀利甚至破壞國家安全的行為，建立數(shù)字隱私的保護機制；要在學(xué)生中大力宣傳誠信文化在數(shù)字經(jīng)濟中的運用，通過開設(shè)思政課程和課程思政，啟發(fā)學(xué)生深入思考數(shù)字經(jīng)濟的倫理價值問題。

第三，強化國際合作交流，積極推進全球數(shù)字治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。要充分發(fā)揮大學(xué)在國際合作交流方面的優(yōu)勢，倡導(dǎo)構(gòu)建和平、安全、開放、合作、有序的網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，鼓勵支持教學(xué)科研人員在把握數(shù)字安全的前提下，聚焦數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題，通過走出去、請進來，推進跨國度、跨區(qū)域、跨學(xué)科的深度研討交流，聯(lián)合攻關(guān)，加快研究制定符合我國國情的數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)標準和治理規(guī)則。依托雙邊和多邊合作機制，開展數(shù)字經(jīng)濟標準國際協(xié)調(diào)和數(shù)字經(jīng)濟治理合作，從而不斷提升數(shù)字經(jīng)濟的建設(shè)水平。

[本文為教育部新文科研究與改革實踐項目：新文科建設(shè)發(fā)展理念研究（2021010004）的研究成果]

【作者夏文斌 夏雯，單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，夏文斌為校長】

原載2022年第13/14期《中國高等教育》