8月19日至20日，由我國政府首次發(fā)起并主辦的世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在天津舉辦，120多個國家和地區(qū)的代表注冊參會。

黨的十八大以來，在習近平總書記的關心、關懷下，我國職業(yè)教育被擺在經(jīng)濟社會發(fā)展全局中更加突出的戰(zhàn)略位置，不僅規(guī)模居世界首位，而且實現(xiàn)了從規(guī)模擴張發(fā)展到高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變。

最近這十年來，我國職業(yè)教育面貌發(fā)生哪些歷史性、格局性變化？此次大會提供了重要的觀察窗口，記者走進大會尋找答案。

打破學歷銜接“天花板”，現(xiàn)代職業(yè)教育“香起來”

重重疊疊的迷宮里，機器人快速穿梭，短短幾秒就成功走出。這是大會中世界職業(yè)院校技能大賽展示賽的精彩一幕。

“三百六十行，行行出狀元。進入職業(yè)院校，也可以有出彩機會。”操控機器人的于欣令一臉笑意。他剛從天津渤海職業(yè)技術學院畢業(yè)，即將保送進入本科院校深造。

“這得益于天津建立起完整的‘中高本碩博’職業(yè)教育培養(yǎng)體系。”天津渤海職業(yè)技術學院機電工程學院副院長吉紅說，她所在學院每年都有幾十名學生升入本科。

大賽上，天津輕工職業(yè)技術學院畢業(yè)生劉華庚參與設計搭建的風光互補項目表現(xiàn)同樣搶眼。今年9月，他將進入天津中德應用技術大學學習，與他同宿舍的4位同學也都順利升本。

“觀念變了，職業(yè)教育正逐漸‘香起來’。”天津輕工職業(yè)技術學院副院長李云梅說。

來自大會主辦方的信息顯示：2022年，全國職業(yè)本科專業(yè)點數(shù)備案936個，其中四年制專業(yè)備案點數(shù)比2021年增加了44%。“中職、高職專科、職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學校體系基本建成。

打破止步專科的學歷“天花板”，只是我國職業(yè)教育歷史性、格局性變化的一個側(cè)面。

大會上，“重視程度前所未有”被與會職業(yè)院校負責人頻頻提及。

從《國家職業(yè)教育改革實施方案》啟動“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”到《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等為職業(yè)教育發(fā)展指明路徑，再到新修訂的職業(yè)教育法明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，近年來密集出臺的法律制度和政策舉措，有力促進了我國職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展到高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變。

截至目前，我國現(xiàn)有職業(yè)院校超過1萬所，設置1300余種專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，近10年來累計培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

教育部部長懷進鵬表示，我國職業(yè)教育在有效支撐國家經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、不斷滿足人民群眾對美好生活的追求、持續(xù)暢通學生多樣化成長成才的渠道、積極服務構(gòu)建全面開放新格局方面取得了歷史性成就。

這一點也得到與會外國嘉賓“點贊”。

“中國職業(yè)教育發(fā)展迅猛，積累了諸多可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。”聯(lián)合國兒童基金會教育和青少年發(fā)展全球負責人羅伯特·詹金斯說。

打造產(chǎn)教融合“立交橋” 技術技能人才“強起來”

走進大會展區(qū)，天津職業(yè)大學機械工程實訓中心主任李建國正在講解一套“葉片振動、間隙測量系統(tǒng)”。

“長期以來，轉(zhuǎn)子葉片加工動平衡是精密加工中的一道難題。”李建國解釋，一旦處理不好，高速運轉(zhuǎn)中可能發(fā)生事故。

這套裝置是在產(chǎn)教融合引領下，天津職業(yè)大學與企業(yè)聯(lián)合攻關的成果，運用于我國航空發(fā)動機、燃氣輪機等重要裝備上。參與研發(fā)的學生們就業(yè)十分搶手。

離李建國所在展臺不遠處，一臺填補空白的手表機芯零件高速精密級進沖模，為“國貨之光”海鷗表插上了“翅膀”。

天津輕工職業(yè)技術學院教師周京說，學院與天津海鷗表業(yè)集團有限公司等企業(yè)成立了“中國輕工業(yè)精密模具工程技術研究中心”，共研手表機芯零件高速精密級系列級進模具項目35項，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值2000余萬元。

作為大會重要組成部分，世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會吸引著職教人的目光。參加博覽會的浙江機電職業(yè)技術學院校長賀星岳說：“職業(yè)院校要通過產(chǎn)教融合，增強專業(yè)設置上的前瞻性。”

與浪潮集團合作共建浪潮產(chǎn)業(yè)學院、與京東教育共建跨境電商產(chǎn)業(yè)學院、與飛騰信息技術有限公司校企深度融合……展區(qū)內(nèi)，一個個校企合作的鮮活案例體現(xiàn)著產(chǎn)教融合的豐碩成果。

目前，全國組建了1500多個職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），涵蓋了企業(yè)、學校、行業(yè)、科研機構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位，形成了資源共享、責任共擔、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學模式。

“我們成立中車高鐵工匠學院，讓企業(yè)技術人才、技能大師進校園，讓企業(yè)培訓技術、培訓課程進課堂。”中國中車集團有限公司董事長孫永才會上介紹道。

供需適配，離不開專業(yè)設置優(yōu)化、課程不斷迭代。2021年，新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布，首次一體化設計中職、高職專科、高職本科專業(yè)體系，更新幅度超過60%。

10年來，職業(yè)教育對接重點產(chǎn)業(yè)，強化工學結(jié)合、更加注重實訓、推廣模塊化教學，廣泛采用學徒制培養(yǎng)、訂單制培養(yǎng)，職業(yè)學校畢業(yè)生年終就業(yè)率總體保持在95%以上。

“學校圍繞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)等優(yōu)化專業(yè)布局，就業(yè)率始終保持在98%以上，每年16%的畢業(yè)生入職500強企業(yè)。”深圳職業(yè)技術學院黨委書記楊欣斌說。

打開國際合作“出海口”，中國職教名片“亮起來”

在大會魯班工坊建設·成果展現(xiàn)場，來自泰國的黃可瑩操縱機械臂，輕巧地抓起一把魯班鎖。

黃可瑩2013年從泰國到天津深造，畢業(yè)后加入天津渤海職業(yè)技術學院，深度參與了首個魯班工坊在泰國的籌建。

展覽現(xiàn)場的屏幕上，清晰地顯示著魯班工坊的發(fā)展脈絡。

2015年，教育部與天津市簽署協(xié)議，共建國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，其中任務之一便是創(chuàng)建職業(yè)教育國際化新窗口。天津原創(chuàng)并率先實踐魯班工坊由此起航。

參與泰國魯班工坊建設的天津渤海職業(yè)技術學院院長于蘭平，這樣闡釋魯班工坊內(nèi)核：“帶去的不僅有先進的專業(yè)教學標準、教學裝備，還有先進的教育理念、教育模式，為合作國家培養(yǎng)急需的技術技能人才和能工巧匠。”

如今，魯班工坊這一我國職業(yè)教育對外交流的知名品牌，已在泰國、印度、英國、葡萄牙等19個國家落地。

繼英國后，葡萄牙2018年底成為天津在歐洲第二家魯班工坊的簽約落地國。這一由天津機電職業(yè)技術學院和塞圖巴爾理工學院建立的魯班工坊已顯現(xiàn)出深遠影響。

“魯班工坊人才培養(yǎng)標準和專業(yè)建設質(zhì)量被合作國廣泛認同。”天津機電職業(yè)技術學院校長張維津在展會上介紹說。

目前，魯班工坊有11個國際化專業(yè)教學標準獲得合作國教育部認證，開設了工業(yè)機器人、新能源、動車組檢修等49個專業(yè)，合作的學歷教育包括中職、高職、應用本科、研究生四個層次。

“天津職業(yè)技術師范大學在埃塞俄比亞開設的魯班工坊，幫助學生滿足全球新興市場技能要求。”埃塞俄比亞勞動與技能部部長穆費里亞特·卡米勒·艾哈邁德對魯班工坊表達了贊賞。

在天津職業(yè)技術師范大學黨委書記張金剛看來，這一魯班工坊承擔重要使命，面向非洲國家培養(yǎng)高端技術技能人才，為東非國家培養(yǎng)高水平職教師資。

多位與會外國嘉賓認為，魯班工坊正為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻中國智慧和力量。

“魯班工坊是兩國合作的典范，在人工智能、網(wǎng)絡安全以及智能技術等方面，巴基斯坦都有可以向中國學習的地方。我們需要大量技能人才實現(xiàn)巴基斯坦的工業(yè)化，希望有更多合作。”巴基斯坦駐華使館教育專員阿菲法·沙吉婭說。

透過大會，中國職業(yè)教育以實踐作答：職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。（記者劉元旭、邵香云、白佳麗、張建新、劉惟真）