中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）7月30日，由長江教育研究院、華中師范大學(xué)國家教育治理研究院主辦，南京市雨花臺區(qū)教育局、南京曉莊學(xué)院馬克思主義學(xué)院、南京市教育科學(xué)研究所承辦的“第二屆全國紅色愛國主義教育高峰論壇”在南京舉行。

論壇現(xiàn)場

活動中，中國教育學(xué)會副會長、長江教育研究院和華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長周洪宇以《發(fā)掘紅色資源，借鑒“兩團”經(jīng)驗，實施“新時代小先生行動”》為主題作了主旨報告。他認為，從新安旅行團、孩子劇團的歷史活動中深刻體現(xiàn)了少年兒童們立志遠大、愛國奮進、不怕艱苦、全面發(fā)展等精神特質(zhì)。他建議，要從完善頂層設(shè)計，建立協(xié)調(diào)機制，全面規(guī)劃設(shè)計，突出實踐育人，先試點后推廣，廣泛開展活動，積極搭建青少年實踐教育成果交流平臺，注重國際交流，加強傳播引領(lǐng)等方面深入實施“新時代小先生行動”。

隨后，來自全國各高校的專家學(xué)者圍繞“大中小幼思政課一體化建設(shè)”開展了深入探討。南京師范大學(xué)道德教育研究所所長馮建軍教授系統(tǒng)闡述了德育一體化的內(nèi)涵，主張從提升教師育德能力、發(fā)揮德育一體化評價的引導(dǎo)作用等多元措施推進德育一體化建設(shè)。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長李冉教授認為思政課教師不僅要講好“進行時”的思政課，也要樹立大歷史觀，講好“過去時”“未來時”的思政課，并號召構(gòu)建形成全社會思政育人的大格局。南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王剛教授認為應(yīng)從教育目標一體化、課程體系一體化、教育內(nèi)容一體化、教材體系一體化和教師隊伍一體化等維度全面加強紅色教育一體化建設(shè)。

在圓桌論壇中，淮安市新安小學(xué)校長張大冬、杭州市天長小學(xué)校長樓朝輝、武漢市育才小學(xué)校長晏莉、南京市雨花臺中學(xué)校長趙光輝圍繞思政課一體化建設(shè)的主題，結(jié)合學(xué)校經(jīng)驗與做法，從學(xué)科課程融合、特色活動實施、校園文化建設(shè)等方面分享了中小學(xué)在思政課建設(shè)方面的學(xué)校路徑與有益經(jīng)驗。

活動上還舉行了《雨花記憶：區(qū)域德育課程體系的實踐探索與實踐路徑》一書的發(fā)布會。南京曉莊學(xué)院教育研究院教師、雨花臺中學(xué)副校長程功群介紹，這本書以雨花臺區(qū)德育課程體系建設(shè)為切入點，以教育記憶研究為主題，從物型課程記憶、儀式課程記憶和功能課程記憶構(gòu)建了“雨花德育”的三重課程記憶體系。

《雨花記憶：區(qū)域德育課程體系的實踐探索與實踐路徑》