風(fēng)格獨特的手繪地圖、憨態(tài)可掬的龍貓、表情生動的愛因斯坦、各類番劇的動漫人物……走進(jìn)西交利物浦大學(xué)的涂鴉隧道，5月微涼的風(fēng)夾雜著青春的自由爛漫迎面襲來，沁入心脾，讓人不自覺就想停下腳步拍上幾張照片。

中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻 攝

西浦的校園很美麗，西方的時尚簡約與東方的意境靈動相互交織，每一幢建筑都彰顯著西浦獨有的氣質(zhì)，但這連接南北校區(qū)的涂鴉隧道卻讓我印象格外深刻。從基礎(chǔ)樓到人文社科樓，從中心樓到影視藝術(shù)學(xué)院樓，從圖書館到體育館，每一天，都有無數(shù)西浦學(xué)子從這里經(jīng)過，百米隧道里，涂鴉著他們青春年少的喜好，對獎學(xué)金的向往，對公共福利的訴求，也記錄著他們朝著夢想前行的堅定步履和意氣風(fēng)發(fā)的自信笑容。

西交利物浦大學(xué)供圖

“在西浦，只要你積極主動，就有無窮的可能，就有無窮的平臺和資源支持你實現(xiàn)夢想。”這是西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民在學(xué)生入學(xué)時就許下的承諾。每年的開學(xué)典禮上都有一個保留節(jié)目，典禮上的最后十分鐘一定留給新生。無論是唱歌、跳舞還是演講、脫口秀，只要你敢于展示，西浦就能給你一個舞臺。

這是西浦在學(xué)生入學(xué)時就開始釋放的信號，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，給機會、給支持、給引導(dǎo)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會學(xué)習(xí)、溝通和表達(dá)。

西交利物浦大學(xué)供圖

這次西浦之行，我們與兩名學(xué)生進(jìn)行了深入交流，他們良好的語言表達(dá)力和清晰的邏輯思考力完全出乎我的意料。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的大二男生唐宇航對自己的專業(yè)充滿熱情與信心，“我想把路走寬一點，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，不僅要學(xué)編程，也要學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)方面的東西，以后既可以編程，也可以去大數(shù)據(jù)開發(fā)，可以走數(shù)據(jù)科學(xué)方向，甚至還可以往商業(yè)分析方向發(fā)展。”正在上大二的他已經(jīng)開始在為自己的未來做出比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，也決定要開始為研究生階段的進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備。

熱愛低音提琴的大三女生張默涵是傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生，談到三年來在西浦的收獲，她說：“在西浦我學(xué)會更自主地去規(guī)劃自己，有更多的時間去想自己到底要干什么，學(xué)會合理分配安排自己的時間。在完成學(xué)業(yè)的同時，也在思考自己將來要成為什么樣的人。”每天下課她會到學(xué)校市場與交流辦公室進(jìn)行實習(xí)，業(yè)余時間去聽音樂會、健身、學(xué)素描，在從容有序的學(xué)習(xí)生活中逐步找到了自己的方向。

像這樣的學(xué)生在西浦還有很多很多，他們可以有不同的方向，不同的規(guī)劃，不同的未來。這也正是西浦所做一切的目的，幫助學(xué)生找到獨特的自己，讓他們在這個充滿變化與挑戰(zhàn)的時代，對于選擇有更多想法，有了想法能更知道如何選擇。

西交利物浦大學(xué)供圖

席校長介紹，建校15年，西浦1.0、2.0和3.0三種發(fā)展模式就像是一朵花。第一片花瓣是創(chuàng)新和升級傳統(tǒng)教育，探索國際化專業(yè)精英教育模式；第二片花瓣是聯(lián)姻企業(yè)領(lǐng)袖，整合社會資源，創(chuàng)建國際化行業(yè)精英的融合式教育(SE)模式；第三片花瓣是大學(xué)將重塑其社會職能，主動擔(dān)當(dāng)“催化劑”和“粘合劑”的作用，強調(diào)大學(xué)走進(jìn)社會，打造支持興趣驅(qū)動、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)研發(fā)和行業(yè)升級的創(chuàng)新與教育生態(tài)系統(tǒng)。這便是西浦通過15年的不斷探索，開出的一朵“自由之花”。

理學(xué)院、人文社科學(xué)院、西浦慧湖藥學(xué)院、影視與創(chuàng)意科技學(xué)院、智能工程學(xué)院、未來教育學(xué)院……

科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、建筑、城市規(guī)劃、語言文化、媒體傳播和商科……

中西方文化教育的獨特氛圍和豐富的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，給學(xué)生們提供了各種不同的“顏料”，他們手握各式各樣的畫筆盡情涂鴉，一筆一劃勾勒出那個理想中的自己。

“用鋼筆寫目標(biāo)，用鉛筆寫路徑。”

“我個人堅信，這個世界上只有兩種事，一種是好事，另一種是雖然你暫時不知道它哪里好的好事。”

“西浦是哆啦A夢的口袋，是一個既可以寄托理想，更可以永遠(yuǎn)依靠的地方。”

“一個人的眼界和認(rèn)知決定他的上限，西浦打開了我的人生上限，讓我看到了這個世界的無限可能。”

……

正是這樣的西浦，才培養(yǎng)出了這些與眾不同的學(xué)生。他們自信昂揚、積極主動，有更廣的全球視野，更強的省辯思維，更清晰的人生目標(biāo)，更深厚的人文情懷。

中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻 攝

中午時分，下課的西浦學(xué)子們在涂鴉隧道里匆匆而行，他們有著不同的膚色，說著不同的語言，他們是青春洋溢的少男少女，是眼中有光的青年學(xué)子，也是關(guān)心國際議題的世界公民。

在西浦，每一個學(xué)生都能擁有自由生長的肥沃土壤和充足陽光，他們以青春為筆，用夢想涂鴉，勾勒出五彩斑斕的未來。（中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻）