【中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

沈陽市皇姑區(qū)以提升教育質(zhì)量為核心，以特色發(fā)展為路徑，以集群式發(fā)展為策略，全面推動全區(qū)普通高中教育向更高水平發(fā)展。

精準定位——構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展格局

過去十年，皇姑區(qū)考慮相關政策、資源、環(huán)境和評價等關鍵要素，以特色辦學撬動學校發(fā)展方式和育人模式轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)“特色-優(yōu)質(zhì)-集群”三步走跨越發(fā)展。

在特色定位階段(2013-2019年),沈陽市在第120中學召開全市數(shù)理特色現(xiàn)場會，開啟了高中特色建設序幕。皇姑區(qū)根據(jù)各校辦學特點，構(gòu)建出了“三維一體”的“優(yōu)質(zhì)特色高中群”,“三個維度”在尊重每所高中自身傳統(tǒng)及優(yōu)勢的前提下，大力發(fā)展本身特色，使各高中自然分工，優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展，同時也滿足了學生發(fā)展差異性需求，為學生個性發(fā)展提供適合的平臺。全區(qū)構(gòu)建起能夠盤活學校發(fā)展?jié)摿Γ瑵M足學生個性發(fā)展的完整的“優(yōu)質(zhì)特色高中群”建設體系。

在優(yōu)質(zhì)提升階段(2020-2022年),啟動“構(gòu)建教育共同體”計劃。抓住遼寧省省示范性普通高中、遼寧省特色普通高中、沈陽市“四校一社”創(chuàng)建契機，實現(xiàn)“育人、優(yōu)師、強校”一體化發(fā)展。在此階段，優(yōu)質(zhì)特色高中群持續(xù)升級優(yōu)質(zhì)化、特色化育人水平。

在集群發(fā)展階段(2023年至今),明確發(fā)展目標：省示范性高中要強精品、建高峰，省特色高中要強內(nèi)涵、提品質(zhì)，市特色高中要強孵化、全覆蓋。6所公辦普通高中均為省優(yōu)質(zhì)特色普通高中，9所普通高中均為市優(yōu)質(zhì)特色普通高中。所有普通高中均創(chuàng)建沈陽市優(yōu)秀社團，學生發(fā)展指導典型校、教育教學改革典型校基本全覆蓋。

特色引領——創(chuàng)新高水平育人模式

各校尊重歷史、立足當下，通過系統(tǒng)梳理、全局考慮，結(jié)合特色學科、特色課程、特色項目，形成明晰的特色辦學理念。

120中學以“自律·求真”為核心文化，明確“數(shù)理見長、通文達理、理性規(guī)范、格物窮理”的數(shù)理特色學校建設目標，在2023年被共青團中央確定為全市“小平科技創(chuàng)新實驗室”建設學校；11中學以校本人文拓展課程為延伸，構(gòu)建學校人文課程體系，積極開展多場大思政一體化系列活動；第10中學發(fā)揮“明德、啟智、睿學、怡情”的美育功能，其“水麒麟”舞蹈團獲2023年沈陽市中小學美育展演(舞蹈專場)比賽第一名；第40中學提出“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的棋文化工程發(fā)展思路；第21中學以傳媒為突破口，開發(fā)“多彩傳媒+”校本課程體系；第24中學的美育特色辦學成果榮獲遼寧省基礎教育成果二等獎，入選沈陽市基礎教育綜合改革實驗區(qū)重點實驗項目。

目前沈陽市皇姑區(qū)有省級優(yōu)質(zhì)學位10454個，已經(jīng)成為遼寧省普通高中優(yōu)質(zhì)學位最多、特色最鮮明的縣區(qū)。

強化內(nèi)涵——推進高品質(zhì)“雙新”改革

對標《新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》,皇姑區(qū)全面優(yōu)化課程實施，創(chuàng)新教學組織管理。

一是持續(xù)深化普通高中課程建設。依照普通高中課程方案，合理安排三年各學科課程，加強學校特色課程建設；積極開展校園社團活動，制訂與自身辦學特色緊密結(jié)合的生涯規(guī)劃課程，全面推進教學走班制、管理學分制、育人導師制，將學生人生指導與規(guī)劃著眼于未來。2023年，第120中學和第11中學被評為遼寧省首批新課程新教材示范校。

二是持續(xù)推進課堂教學改革。通過“理性”課堂、“活·力5+”課堂等課堂教學改革，積極探索互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，加強課題研究、項目設計、研究性學習，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。目前所有高中都成功創(chuàng)建沈陽市“教育教學改革典型校”。

三是構(gòu)建基于學校特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。探索與高校、科研院所共建課程、共同培養(yǎng)模式，成立院士工作站。組建優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)盟；加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設，探索“高質(zhì)量5+”建設，即高質(zhì)量中學+高質(zhì)量科研院所+高質(zhì)量高校+高質(zhì)量企業(yè)+高質(zhì)量導師合作，推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，豐富體育、藝術(shù)、小語種拔尖人才培養(yǎng)，探索小初高一體化學生特長培養(yǎng)模式。

幸福答卷——辦好人民滿意的教育

皇姑區(qū)堅持“特色”與“優(yōu)質(zhì)”雙輪驅(qū)動，著力建好專業(yè)引領、校級領導、中層干部、一線教師、家校社共育這五支隊伍,五位一體協(xié)調(diào)聯(lián)動開展工作。

一是建好專業(yè)引領隊伍。區(qū)教育局、教師進修學校主管領導均由經(jīng)驗豐富的業(yè)務骨干擔任，由專業(yè)的人做專業(yè)的教育教學管理與服務；二是建好校級領導隊伍。區(qū)域內(nèi)所有公辦高中一把手均出自省示范高中，將名校標準輻射全區(qū)。同時將高中管理經(jīng)驗輻射下沉到初中，實現(xiàn)初中、高中一體化發(fā)展；三是建好中層干部隊伍。學校中層干部，特別是教務主任均堅守教學一線，部分教學校長、教學主任還常年兼任班主任、年級主任；四是建好一線教師隊伍。進一步完善骨干教師、名師、首席教師、“皇姑學者”梯隊建設機制，著力培育學科領軍人才和青年拔尖人才，實施教師培養(yǎng)“千人計劃”,同時加大力度向高中引進人才；五是建好家校社共育隊伍，通過“1+1+3+N”協(xié)同育人機制，成功創(chuàng)建全國學校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)。

2023年初，皇姑高中在全市高考備考研討活動全面引領示范。在2024年遼寧省教育工作會議上，皇姑區(qū)作“推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色集群式高質(zhì)量發(fā)展”成果交流。《以育人方式改革推動普通高中“優(yōu)質(zhì)特色”集群式高質(zhì)量發(fā)展》在“2023年沈陽市基礎教育綜合改革高層論壇”進行報告和交流，并榮獲2023年沈陽市基礎教育改革創(chuàng)新成果一等獎。2024年所有公辦普通高中全部通過省級“優(yōu)質(zhì)特色”高中建設專項規(guī)劃課題立項。