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浙江省小學數(shù)學“好課堂·好教研”展示活動舉辦

發(fā)布時間:2024-03-28 作者:呂帥 來源:中國教育新聞網(wǎng)

327日上午,浙江省小學數(shù)學好課堂·好教研展示活動在杭州錦繡·育才教育集團舉辦。110位小學數(shù)學特級教師、104位教研員參會,共同觀摩課堂教學,研討小學數(shù)學游戲化學習及教研經(jīng)驗,以提高學科教學質(zhì)量。

活動現(xiàn)場

開幕式上,中國教育學會副會長、浙江省教育學會會長、浙江省教育廳原副廳長韓平,參會者提出三個問題學生為什么要學習這門學科,該學科對學生發(fā)展的價值在哪里?為了體現(xiàn)這一價值,需要選擇些學習內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)怎樣的學習情境?應(yīng)該選用些學習策略,才能有效落實這些學習內(nèi)容,并培養(yǎng)學生的自主學習能力?他最后強調(diào),課堂教學一定以學生為本,要始終重視課堂教學質(zhì)量,因為教學質(zhì)量永遠是學校的生命線

浙江省教育廳教研室副主任喻伯軍介紹說,自己曾經(jīng)做過一個統(tǒng)計,某一個地區(qū)的優(yōu)秀教研員多,地區(qū)的優(yōu)秀師就多,地區(qū)的教學質(zhì)量也會穩(wěn)步上升。可見,特級教師和教研員是讓課程有效落地的關(guān)鍵少數(shù),他們的教學觀念和對課程的認識,直接影響一個區(qū)域的課堂教學走向。

活動現(xiàn)場,杭州錦繡·育才教育集團7080”和90教師,進行經(jīng)典課例展示。他們介紹說,自己在前期磨課的過程中經(jīng)歷了幾個階段:把名師的教案、課件甚至光盤一一模仿,失去了自我的;把名師的東西揉碎,選取或增加自己認為精彩的部分,但卻在課堂丟失了很多東西,在找回自我的過程中進入了盲區(qū)的;在一次次與經(jīng)典碰撞、與師傅的交流中,終于在名師經(jīng)典學生學習之間找到了平衡點,原有的帶著知識走向?qū)W生變成帶著學生走向知識和核心素養(yǎng)從中找到了

青年教師的成長,必須學習名師,并且超越名師”,杭州錦繡·育才教育集團小學部總校長、浙江省特級教師丁杭纓表示丁杭纓總結(jié)了師們實現(xiàn)超常規(guī)成長的法寶與秘訣

演繹經(jīng)典課例

浙江省教育廳教研室評價部主任方張松,了題為基于玩學空間小學數(shù)學游戲化學習的價值追求的專題講座,通過兩節(jié)游戲課,讓學生運用數(shù)學學科知識、思維方法創(chuàng)造新的數(shù)學游戲,挖掘數(shù)學學習的樂趣與深度,提升學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。

東北師范大學馬云鵬教授作了題為新課標下如何開展教學研究的專題講座,從理論的視角讓師們思考好課堂·好教研的應(yīng)然狀態(tài)。

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