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杭州紫陽小學:以體育人構建立體多維校園運動空間

發(fā)布時間:2024-03-12 作者:呂帥 楊燦云 來源:中國教育新聞網

浙江省杭州市紫陽小學地理環(huán)境特殊校園面積相對較小,沒有規(guī)則的體育運動場地學校聚焦“單學科學習”及“跨學科應用”兩個方向,設計不同的行進路線,打造嵌入式體育設施,讓空間從點位散布到立體建構,解決學校運動場不足的問題。

2022年與浙江省定向動協(xié)會攜手引進定向運動項目以來,紫陽小學進行校園運動場地頂層布局設計,創(chuàng)新學校教學、德育實施路徑,架構有紫陽特色的兒童定向實踐平臺,規(guī)劃利用學校前身紫陽書院的人文、自然資源,確立了“書院定向:讓人文與自然共生于兒童成長”的目標。同時學校因地制宜,充分利用校園的盆景式、階梯式特點,開發(fā)出一系列嵌入式體育場地項目。這些項目不僅豐富了學生的體育活動,還融入到常規(guī)體育課、大課間和學校活動中,實現(xiàn)了體育教育的全面覆蓋。

“樹上探險”項目

在紫陽小學體育課大課間學生們不再進行跑步、跳等傳統(tǒng)項目,而是通過嵌入式體育場地和活動,在挑戰(zhàn)中鍛煉身體、培養(yǎng)意志品質。依山而建的攀巖項目“飛拉達”要求孩子們徒手在陡峭的巖壁上攀爬數(shù)十米不僅鍛煉了學生的力量、耐力和協(xié)調性,還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和面對困難的勇氣。基于校園大樹設置的樹上探險項目,在保證安全的條件下學生們在茂密的高空樹林中穿梭,充分提高了他們的身體靈活性和應變能力。“高空緩降”項目不僅鍛煉了學生們的平衡能力,而且提升了他們身處險境時的冷靜分析能力和自救能力。基于校園特殊地理環(huán)境設置的書院定向項目要求學生通過專業(yè)定向地圖和指南針,完成一系列運動挑戰(zhàn),該項目不僅鍛煉了學生身體,還培養(yǎng)了他們的空間思維和觀察力。

“飛拉達”項目

學校通過打造各種有趣的嵌入式體育場地克服體育場地少而小的劣勢,因地制宜地打造立體多維的校園運動空間為學生提供了充滿樂趣和挑戰(zhàn)的運動環(huán)境學生在挑戰(zhàn)中鍛煉意志品質,培養(yǎng)自信心、團隊精神和社會責任感

“書院定向”項目

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