江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院以黨的建設(shè)為引領(lǐng),以落實立德樹人為根本,以學(xué)生全面發(fā)展為核心,以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),黨建引領(lǐng)、五育并舉打造“品牌線+課程系+綜合體”聚合式三全育人工作模式,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。
發(fā)揮黨委“定盤星”作用,夯實立德樹人戰(zhàn)略地位
學(xué)校成立思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化黨委對學(xué)校三全育人工作的全面領(lǐng)導(dǎo);制定學(xué)校《“三全育人”綜合改革建設(shè)方案》,統(tǒng)籌育人全局,健全育人工作體制機(jī)制;將三全育人工作列入學(xué)校的《“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《江蘇省“雙高”校建設(shè)方案》,從九個方面全面系統(tǒng)地規(guī)劃部署立德樹人根本任務(wù),“五育并舉”劃定人才培養(yǎng)工作路徑,智慧校園保障學(xué)生發(fā)展,學(xué)校育人能力評價更科學(xué)。
學(xué)校書記、校長經(jīng)常進(jìn)行實地調(diào)研,召開專題黨委會研究部署推進(jìn)“三全育人”綜合改革;聚焦“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題,完善“學(xué)校黨委、二級黨組織、基層黨支部、黨員”四級抓基層黨建目標(biāo)責(zé)任體系,調(diào)動十大育人體系工作動能,構(gòu)建“上下貫通聯(lián)動、橫向協(xié)同互動”的三全育人工作大格局,建成學(xué)校特色工作模式。
依托“恩來楷模風(fēng)范”打造德育品牌線,協(xié)同領(lǐng)航學(xué)生發(fā)展
學(xué)校始終將“恩來楷模風(fēng)范”作為立德樹人取之不盡的獨特紅色教育資源,將校園環(huán)境建設(shè)融入文化建設(shè),在學(xué)校中心廣場矗立“立德樹人”石刻,在東湖邊建文化墻,在教學(xué)區(qū)設(shè)立周恩來鄧穎超雕塑,建立“海棠園”愛國主義教育基地,充分發(fā)揮環(huán)境與文化育人作用,不斷深化海棠文化藝術(shù)節(jié)、人生導(dǎo)師制、資助育人、心理健康教育、勞動教育等德育品牌的內(nèi)涵建設(shè)。
學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展項目專列經(jīng)費支持二級學(xué)院 “一院一品”的德育工作品牌建設(shè),通過打造院校二級德育品牌線,內(nèi)化為全校師生“崇尚學(xué)習(xí)、崇尚技能、崇尚勞動、崇尚創(chuàng)造”的價值取向和精神追求,為一屆又一屆畢業(yè)生鐫刻上以“忠誠、精業(yè)”為內(nèi)核的蘇電印記。
近幾年,學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批品德高尚、技能過硬的優(yōu)秀學(xué)生,其中包括入圍大學(xué)生年度人物、江蘇省資助宣傳大使、最美職教生標(biāo)兵瓊拉等,以及獲得多項發(fā)明專利、獲“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、江蘇省學(xué)生聯(lián)合會學(xué)生代表褚昭陽等。
構(gòu)建鑄魂育能課程體系,全程育人激勵學(xué)生走技能成才之路
學(xué)校以“恩來楷模風(fēng)范”為立心鑄魂底色,以“工匠精神”和“勞模精神”為育人內(nèi)核,以“思政課程”與“課程思政”為育人重點,積極實施課程思政建設(shè)“123工程”,開展思政課實踐教學(xué)改革、“一院一品”美育品牌活動、中華傳統(tǒng)文化進(jìn)體育、“勞模工匠”專題示范課等教學(xué)改革。
學(xué)校還開發(fā)特色素養(yǎng)提升課程(勞動、美育、體育、心理健康、軍事理論),認(rèn)定各類綜合素質(zhì)教育活動學(xué)分,對應(yīng)課程體系,依托企業(yè)、社區(qū)成體系共建實踐基地,構(gòu)建五育并舉“課程系”,落實 “千日成長計劃”,推進(jìn)大學(xué)三年遞進(jìn)式育人:一年級側(cè)重夯實基礎(chǔ)和職業(yè)認(rèn)知,與道德、人文素養(yǎng)培育并重;二年級側(cè)重于專業(yè)能力提升,與科學(xué)和職業(yè)素質(zhì)培育并重;三年級側(cè)重于實踐與綜合能力提升飛躍,與創(chuàng)新能力培育并重。通過課內(nèi)課外、校內(nèi)校外結(jié)合,將各類育人元素全周期有計劃嵌入、全方位有機(jī)滲透至人才培養(yǎng)全程,打造全面覆蓋、層次遞進(jìn)、相互支撐的“思政課程”與“課程思政”教學(xué)體系,形成“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面,讓育人工作貫穿始終。
2009年以來,學(xué)校學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中實現(xiàn)“十三連冠”,共獲得一等獎34個。相關(guān)實踐凝練的成果榮獲中國電子學(xué)會教學(xué)成果特等獎,學(xué)校入選全國高職院校育人成效50強(qiáng)。
依托公寓德育綜合體,打造一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式
學(xué)校將學(xué)思園學(xué)生公寓連廊和天井進(jìn)行升級改造,建成一個線上黨群服務(wù)中心、兩個天井花園和稼穡、海棠、安瀾三個書院,形成“1中心2花園3書院”公寓德育綜合體,開展一站式綜合育人服務(wù)。“1中心”可滿足黨團(tuán)組織活動、心理疏導(dǎo)交流、教師學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求,一站式完成學(xué)生事務(wù)辦理。“2花園”可滿足學(xué)生的勞動體驗、心情理療、體育鍛煉、休閑娛樂需求,同時作為心理實踐選修課實踐基地使用。“3書院”可滿足讀書、培訓(xùn)、研討、心理咨詢、心理團(tuán)體輔導(dǎo)需求。依托公寓德育綜合體,校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、外包服務(wù)人員、宿管阿姨等,校外的專家、能工巧匠、傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)傳承人、英雄模范等,都可以走進(jìn)學(xué)生公寓,開展各種各樣的教育活動,提升學(xué)生服務(wù)體驗,形成蘇電特色的一站式學(xué)生社區(qū)綜合管理模式。
學(xué)校公寓心理健康教育實踐基地
學(xué)生公寓內(nèi)書院內(nèi)景,滿足書院工作團(tuán)隊在公寓辦公需求,輔導(dǎo)員和學(xué)生可以在此開展主題活動,還可作為自習(xí)室使用。
學(xué)生在一站式學(xué)生社區(qū)公寓天井公園開展心理健康實踐選修課,通過園藝療法,改善學(xué)生的心理健康狀況。
2022年學(xué)校案例《海棠花開香滿園:“三扶四融”育人體系創(chuàng)新與實踐》被評為江蘇省高職院校三全育人典型案例;《同向發(fā)力 家校攜手育匠心》被評為江蘇省二級學(xué)院德育特色案例;學(xué)校還被認(rèn)定為“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點單位。
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