【非凡十年·我的西電故事】
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課教師承擔(dān)著開展馬克思主義理論教育、用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重要職責(zé)。作為一名思政課教師,夏永林已經(jīng)在三尺講臺堅守了36個年頭。
為學(xué)生扣好“第一粒扣子”
“講理論的時候要接地氣,要讓馬克思講中國話,讓大專家講家常話。”夏永林為了讓思政課“入腦”“入心”,在為學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”的路上,不斷前行。
在教育教學(xué)工作方面,夏永林不僅注重學(xué)生知識的拓展,更注重學(xué)生道德規(guī)范的養(yǎng)成。在課堂上,他在講授知識的同時,還會鼓舞學(xué)生發(fā)散思維,大膽提出自己的想法和觀點;課下,他積極組織學(xué)生開展研討式學(xué)習(xí),促進(jìn)各種想法碰撞出火花。“我從不要求研究生在讀研期間能夠做出多大的研究成果,只希望他們能夠注重自身長久的積累,在未來走出屬于自己的路。”夏永林為學(xué)生“量身定做”教育方法,講授思政課時,面對不同專業(yè)的學(xué)生,制作不同的課件內(nèi)容,因材施教;面對知識儲備參差不齊的研究生時,他會根據(jù)每個學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
同時,夏永林還用自己的空閑時間創(chuàng)辦了公眾號——“老夏說課”,累計推出個人原創(chuàng)性微文940多篇,固定關(guān)注者48700多人,累計閱讀量達(dá)200多萬,成為全國知名的思政類微信公眾號,陜西省思想政治教育的“品牌”,更是西安電子科技大學(xué)思想政治理論課的一張“名片”。在談到編輯公眾號文章和課程講授的區(qū)別時,夏永林說道,他通過平臺總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,同時,平臺的經(jīng)驗總結(jié)也會對課程講授起到一定輔助作用。平臺不僅讓他擴(kuò)大了個人影響力,還促進(jìn)了學(xué)生思政教育工作的發(fā)展。他也因此獲得教育部網(wǎng)絡(luò)名師和全國思政課影響力人物提名獎;獲得國家教學(xué)成果二等獎1項,陜西省教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項。
亦師亦友,如“家長”般的存在
夏永林對于學(xué)生們來說不僅是一位老師,更像是一位“家長”。在和學(xué)生的相處過程中,夏永林服務(wù)學(xué)生、圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生。他經(jīng)常在自己的空余時間參加學(xué)校舉辦的各種活動,與學(xué)生近距離接觸,更好地去了解他們內(nèi)心的想法。他把“做受學(xué)生歡迎的好老師”作為自己的職業(yè)理想。就算工作再忙,他也會抽出時間去參加師生間的活動,走近學(xué)生、傾聽學(xué)生,為他們答疑解惑、指引方向。夏永林回憶道,曾經(jīng)有一位學(xué)生對工科專業(yè)喪失學(xué)習(xí)興趣,幾乎一度處于退學(xué)邊緣,他以試讀生的方式欣然接受了這位學(xué)生。沒想到,從工科到文科的專業(yè)跨越,竟讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化。最后,學(xué)生以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
疫情期間,夏永林時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況,幫助學(xué)生們在疫情期間平衡心理狀態(tài),準(zhǔn)備一些線上小游戲,讓枯燥的疫情封控生活多了幾分樂趣。他還樂于通過與學(xué)生們分享自己生活中的趣事來拉近彼此的距離、增進(jìn)師生之間的感情。他會通過學(xué)生們的社交帳號去了解學(xué)生的日常生活,甚至還常常去查詢、學(xué)習(xí)最近流行的熱門詞匯和話題,與學(xué)生有了更多的共同語言,打破了師生之間的那層“隔膜”,自然也就促進(jìn)了師生間的關(guān)系,能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。他先后為本科生、碩士生、博士生開設(shè)思政類公共課程、專業(yè)課程和素質(zhì)拓展課程超過20門,年平均工作量超過300學(xué)時;指導(dǎo)研究生中已畢業(yè)30余人,在讀研究生10人。分別于2008年和2015年,兩次被評為“西安電子科技大學(xué)師德標(biāo)兵”稱號,2021年獲評第二屆“西電最美教師”;指導(dǎo)大學(xué)生團(tuán)隊獲得全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大賽多項金獎,獲教育部優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。夏永林教授的研究生培養(yǎng)團(tuán)隊獲得學(xué)校“三好三有”導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊和文化育人特色項目。
“亦師亦友”或許就是夏永林和學(xué)生相處模式的最好形容。
情懷西電,一直在路上
“信仰從來都不是自發(fā)產(chǎn)生的”。在夏永林最初從事思政課教師時,也曾對這份職業(yè)的未來產(chǎn)生過擔(dān)憂。改革開放初期,學(xué)生對于課程講授的內(nèi)容難免產(chǎn)生質(zhì)疑。但作為思政課教師,關(guān)鍵就在于教師自身的“信”,夏永林用堅定的理想信念在西電這片滲透著紅色基因與創(chuàng)新精神融合的土地上工作了36個年頭。他著力研究的課程思政心得形成的課程《系統(tǒng)推進(jìn)課程思政 提高課程育人實效》,成為國家教育行政學(xué)院和中國網(wǎng)絡(luò)干部培訓(xùn)學(xué)院的干部教師培訓(xùn)課程,選課人數(shù)萬人以上;先后為華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、天津師范大學(xué)、云南大學(xué)、新疆師范大學(xué)等全國知名高校和多個全國性學(xué)術(shù)會議,以及企事業(yè)單位、政府部門、軍隊院校作報告。
30余年的教學(xué)生涯中,夏永林先后承擔(dān)省部級以上研究課題4項,在多個刊物和媒體上發(fā)表論文70余篇,發(fā)表原創(chuàng)性文章字?jǐn)?shù)累計接近200萬字。“我將西電視為我的第二個母校,他承載了我生活的絕大部分。我現(xiàn)在所獲得榮譽(yù)都是來自學(xué)校,來自同事、學(xué)生等的幫助,是西電成就了我。”
篤定信念,潤物無聲。夏永林用心用情上好思政課,使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。(西安電子科技大學(xué)供稿)
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